Question

成都多动症哪家医院好？我想求问一声

Answer 1

当孩子在家里面坐不住的时候，作为家长是不是特别的烦躁，想要孩子安静一下，但是他就是不听话，喜欢到处跑，又或者在学校的时候，老师可能会跟你说你的孩子上课注意力老师不集中，这是怎么回事呢?

一、多动症的表现如下：

1、注意力不集中：多动症孩子存在的表现，如上课精神不集中、作业拖沓、马虎等，长时间可能影响儿童的学习成绩;

2、活动过度：多数患者伴有注意力缺陷;

3、情绪不稳：如情绪较为冲动、任性、易发脾气、易哭闹等;

4、其他表现：多动症严重者可能无充足的安全意识，可能影响自身及他人的健康。

二、如何家长在教育多动症的孩子要注意什么：

1.要求必须切合实际。

首先，家长不要像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一定的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。

2.把过多的精力引导起来。

对活动力过多的孩子进行引导，使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等。

3.加强集中注意力的培养。

对于多动症孩子培养其静坐集中注意力的习惯。家长可以从看图书、听故事做起，逐渐增加孩子集中注意力的时间。

4.培养有规律的生活习惯。

培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。

5.他们的培养自尊心和自信心。

耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，提高自控能力。

Answer 2

　　西西给大家分享几个简单的注意力训练方法。
　　针对孩子听知觉的训练集锦
　　. 听课不走神题
　　训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩。
　　训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。
　　方法1. 数字传真
　　训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
　　例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715 
　　方法2. 听字训练
　　家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
　　短文：
　　有一只小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能够飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都觉得非常快乐。
　　这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都找食物去了。
　　一看见火红的太阳，它又害怕了，因为太阳太大了，它又看见一棵树上有一片好大的树叶，树叶上又站着一只小鸟，正在吃害虫呢，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。
　　这时，老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
　　方法3. 玩“开火车”游戏。
　　这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。
　　为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。
　　如：
　　父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?”
　　父拍手喊：“广州开”。于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”
　　大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开”。
　　这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
　　方法4. 词语思维
　　训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
　　凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机
刀剑
　　针对孩子视知觉的训练集锦
　　方法1. 按顺序找数字
　　我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。
　　这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。
　　在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面(见下表)，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
　　研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒;
　　正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。
　　可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高!
　　方法2. 玩扑克游戏。
　　可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
　　取3张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌。
　　如：梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。
　　她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。
　　随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
　　这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。