Question

什么是认知？

Answer 1

什么是认知？

Answer 2

认知和认识在定义、主观客观性、使用范围这三个方面有区别。

1、定义不同

认识，是人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。

认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。

2、主观和客观性不同

人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。

一般说来，人们对客观事物的感知(感觉、知觉)、思维(想象、联想、思考)等都是认识活动。认识过程是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观表现在主观中。

认识客观性比较强，认知主观性比较强。

3、使用范围不同

认知术语科学术语，更多的是应用在学术论文中，比较严谨。而认识就比较口语化，日常生活中的使用频率远远高于认知的使用频率。

Answer 3

认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。一般说来，人们对客观事物的感知(感觉、知觉)、思维(想象、联想、思考)等都是认识活动。认识过程是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观表现在主观中。认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。一般说来，人们对客观事物的感知(感觉、知觉)、思维(想象、联想、思考)等都是认识活动。认识过程是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观表现在主观中。

Answer 4

什么是认知？答：了解是认知。

Answer 5

认知是指人们认识活动的过程，即个体对感觉信号接收、检测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过程。
认知—cognition ，指通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）获取知识。习惯上将认知与情感、意志相对应。认知也称之为认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
释义
认识和感知。《文史知识》1989年第9期：“通过言语、色彩、形体或印象，去理解、体验与表达个别的、具体的事物中的一般意义，以与人、社会、自然和宇宙之最一般或最本质的方面，建立认知的、道德的与审美的联系。”
名言警句
人的 认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说是人的认识过程的一种产物。——张玉能
分形几何不仅展示了数学之美，也揭示了世界的本质，还改变了人们理解自然奥秘的方式；可以说分形几何是真正描述大自然的几何学，对它的研究也极大地拓展了人类的 认知疆域。——周海中
一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫
人贵有自知之明 　　认识你自己----这句话刻在希腊神庙的柱子上-（非常著名）
事例
因为在过去，受过高等教育的人少，所以大学生那时比较吃香，但随着经济的发展，国内的高等教育也慢慢变得普及，然而人们却一直以过去的眼光看问题，以为大学生的工作和生活日后应该是比较好的，孰不知今日的社会环境对人才的要求已不仅仅局限于某一个领域或者专业。 国内的教育系统还不完善和成熟，以致于高等教育也变得参差不齐。最重的是，国内的教育有着一定的盲从性，只为扩大教育机构，却忽略了教育本身的意义，不能学以致用是目前大学生普遍存在的问题。大学本应是修身养性，提高个人涵养的地方，但现在有多少大学生能明白这一点，就算在他们离开学校时都不知道自己将来要做什么，这实在是悲哀。本以为自己是天之骄子，然而离开学校之后就不知道自己该何去何从，感觉像被社会抛弃了一样。 之前由于工作的缘故，接触了不少刚毕业的大学生，很多对所选择的工作不满意的人，都说自己不适合干这个，不知道这个不适合是觉得自己的能力远不止这些，还是能力远不及此。一些人会继续找工作，然后跳槽，然后再继续找，再跳槽，如此往复，很多人为此都得病。还有一些人，在找工作受挫后，就觉得自己学得太少，所以又开始去上一些培训班，不管所学的对自己有无用处，只是为了学而学。像这样的例子太多，无法一一例举。只有少数人会清醒的认识到自己的价值，其实现在工作难找，但对大学生而言，最难的是那颗高傲的心能不能放下来。 大学生自我认知挫折，其实说得简单点儿，就是一开始就把自己的位置定义错了，就像本来以来自己是王子，可后来却发现自己不过是流落街头的乞丐，这种心理落差对于像现在的年轻大学生而言，是难以承受的。 那大学就白读了吗？错。大学里你可以学到很多东西，这些东西不一定与将来工作有关，但却能影响你一生。 有些大学生，说自己的工资比现在的农民工还少，这显然是一种莫名其妙的心里优越感。农民工的工作时长，工作强度，单位时间的工作报酬，决对比不了大学生群体。人家工资比你高，是因为人家付出的多，当你发现自己的工资不及人家时，光顾着比工资，你有没有想到过自己工作是否有人家用心和卖力呢？ 懂得欣赏别人固然是一种美德，但懂得欣赏自己却更难能可贵。大学生应该摆脱这种挫折感，不是你们不好，而是你们没有发现自己的真正潜力。大学里所学的东西，这些都是你们比没有上过大学的人的具有的优势，然而在这样一个竞争激烈的环境里，你们也要懂得付出的永远要比回报多，只有这样才能消除心里的不平衡。