关于老师的感人故事 很急、
① 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
②5月12日下午,四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超,一如往常值守在三楼教室里。突然,整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊:“同学们,赶快跑!”几乎同时,他冲到阳台上,大声呼叫其他班的老师和学生。
大部分学生从午睡之中被突然惊醒后,都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑,危险,快,快……”,一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下,来不及喘一口气,立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生,向楼下冲去……
当他再一次冲到三楼,再一次抱起两名学生,再一次向楼下冲去时,顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而,苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿,胸部也受到了重伤,倒在血泊之中……
学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土,苟晓超断断续续地说:“我……恐怕……不行了,快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说:“上面……还有学生……还有……”
苟晓超今年5月2日刚刚结婚,5月12日回到学校上课。当日下午,苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限,苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重,苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。
③她遇难的孩子被挖出了,她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发:“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”
“娃娃,你的脸怎么这么脏啊?”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥,小心翼翼包裹孩子,“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋,好像生怕把孩子弄醒。
地震时,孩子们都在睡午觉,聂晓燕一手一个抱出了两个孩子,而她自己的孩子还在屋子里!聂晓燕老师,你用你那大公无私、舍己为人的高尚人品为孩子打开了生命之门。
④王周明是名年轻教师,是50多名学生的班主任。地震发生时,他指挥学生分两路,从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间,他一个箭步冲上前去,把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时,一根粗大的横梁打在他头上,他的头盖骨被击碎……
学校行政办公室主任张文说,他从外面赶回学校时,这个女孩一见他就哭了:“王老师为了救我,被砸死了。”
⑤废墟中,她的身体断成两截,脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手!
地震发生时,她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措,她大步跑过去,一手搂住一个,朝门外冲。教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中。
这位老师叫向倩,去年大学毕业,到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长,他悲痛欲绝:“我可以理解,作为教师,应该这样!应该这样!”
扩展资料:
权利义务
教师享有下列权利
(一) 进行教育教学活动;
(二) 从事学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;
(三) 指导学生的学习和发展,评定学生的学业成绩;
(四) 按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;
(五) 参加进修或者其他方式的培训。
教师应当履行下列义务
(一) 遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;
(二) 贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;
(三) 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;
(四) 关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;
(五) 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
职业要求
以爱岗敬业为荣,以敷衍塞责为耻。
以开拓创新为荣,以因循守旧为耻。
以勤勉博学为荣,以懒惰肤浅为耻。
以关爱学生为荣,以漠视学生为耻。
以廉洁从教为荣,以岗位谋私为耻。
以因材施教为荣,以千篇一律为耻。
以团结协作为荣,以损人利己为耻。
以仪表端庄为荣,以不修边幅为耻。
以尊重学生为荣,以辱骂学生为耻。
渊源流变
教学生知识的人,泛指在某方面值得学习的人。
我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”,但这里的“老师”其实是教师这种工作,教书是其基本功能。明清以来,一般称教师为“先生”。
直至19世纪末,辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学(美式教育)引入中国,创办新式学校后,便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”,则是从国民政府时代开始,并一直沿用至今。
老师,是传授知识的人。
老师的感人故事如下:
1、当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
2、王周明是名年轻教师,是50多名学生的班主任。地震发生时,他指挥学生分两路,从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间,他一个箭步冲上前去,把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时,一根粗大的横梁打在他头上,他的头盖骨被击碎……
学校行政办公室主任张文说,他从外面赶回学校时,这个女孩一见他就哭了:“王老师为了救我,被砸死了。”
3、废墟中,她的身体断成两截,脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手!
地震发生时,她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措,她大步跑过去,一手搂住一个,朝门外冲。教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中。
这位老师叫向倩,去年大学毕业,到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长,他悲痛欲绝:“我可以理解,作为教师,应该这样!应该这样!”
赞美老师的名言:
1、教师是人类灵魂的工程师。
2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
3、不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
4、一言一行张显人格魅力,一举一动体现师者风采,一字一句包含谆谆教诲,一分一秒无私奉献青春。
5、讲台上,粉笔染白发;书桌边,责任压两肩;浇花朵育桃李,桃李遍天下;绞脑汁洒心血,学生青胜于蓝;像蜡烛像春蚕,奉献赤诚一片。
范文:
这是发生在我们身边的一名农村普通教师的感人事迹。她,是名师学科的带头人;她,是我校朴实能干的副校长;她,更是一位经验丰富的数学教师。她叫郭丽敏。每一天上班时你会看到她早已进入了工作状态,每一天下班时你会看到她仍旧在认真的批改作业。
有时很想亲切的称她为忙碌姐。自己内心早就对她钦慕已久。而今年发生在她身上的事情,更让我对她佩服的五体投地,感动不已。也许是长期紧张而忙碌的工作状态,她今年的体检被查出腰间盘突出。这个病很折磨么人,站也不是,坐也不是。而且时而疼痛,时而如针扎。
我爷爷得的就是这个病,所以深有体会。我想这次她肯定会休息一段。可她为了不影响工作,并没有利用工作时间治疗。仍然默默无闻的工作,好像什么事情也没有发生过。依然每一天上班时早早的进入工作状态,每一天下班时还默默地的批改着作业。
一天同事在闲聊时,又聊到了郭校长。说周六一齐和她值班时,看到郭校长的腰间盘病又犯了,难受的趴在那里,用手捶着腰。同事劝她回去治疗,自己留下值班就能够了。而郭校长却微笑的摇摇头,说没什么。
与此同时,更让同事震惊的是:她还带来了资料,在疼痛稍有缓解时,又投入了认真的工作。听到那里,我陷入了沉思:这不就是捧着一颗心来,不带半根草去的郭老师吗?这不就是蜡炬成灰泪始干的郭老师吗?这不就是俯首甘为孺子牛的郭老师吗?
我又不禁想对想吟诵那首词:暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少?血和汗,看人才风貌全知晓。爱深沉,花繁叶茂。鬓为霜,人自豪。奉献歌高唱,余音袅袅。滔滔长江浪推浪,资水留下声声好。
郭老师在平凡的岗位上的那种工作精神,是值得我们学习的榜样。请让我们为那些在工作上努力地人,让我们感动的人致敬!
2005 教师感动中国的十个动作之传道
主人公:晏才宏
耶酥为了传道被火烧成了灰烬,玄奘为了取经饱历了风尘,现在的教师是否秉承了先贤的传道精神呢?为晋升职称,许多大学教师将精力花在论文和科研课题上,忽略了本是教师天职的课堂教学,他们职称越高,离讲台越远。如果把职称高低和教学质量放在一个普通的教师面前,他会选择什么?答案不言自明。上海交通大学的晏才宏老师,却偏做了一个淡薄名利,视职称于无物的异类。他的电路课被誉为“魔电”,几乎场场爆满,座无虚席;去世三天,学生在交大校园BBS上,发表了千余篇悼念文章....如果学生需要灯光来照明求知前路的疑惑,他就是那根甘心燃烧自己,传道授业的灯蕊。53岁去世的晏才宏,虽还只是一个讲师,但他在传道的碑石上已经用呕心沥血,篆刻下自己的名字。
2005 教师感动中国的十个动作之张臂
螳臂的力量是不足以挡车的,有时我们会把那些不自量力的张开双臂的人当成傻瓜。当金坛城南小学殷雪梅老师张开双臂推开马路当中的学生,用自己身体去挡汽车的时候我们没有了讪笑的情绪,只有感动在胸中暗涌。悲剧发生在殷雪梅老师带学生观看革命传统教育影片时,去电影院的路上。一辆飞驰的黑色小轿车冲向学生,她不顾一切将几名在马路中间的学生猛地推到路边,自己被撞地飞抛了出去。若不是她及时张开了双臂,学生肯定有死伤。雪梅老师虽然永远的离开了我们,但她张开双臂的动作在我们心中已永远地定格。
2005 教师感动中国的十个动作之张臂
主人公:刘念友
电影里常看到煤矿工人低头弯腰,在幽暗的矿洞里劳作,一次次俯身去拾散落的煤块,他们是为生活在操劳。重庆市开县郭家镇北斗村小学老师刘念友,三年来,每逢假期都会到镇上煤矿下井挖煤。直到今年,人们才偶然知道,他挖煤挣的钱除了供儿女上大学外,还给自己班上的贫困生交学费、买学习用品、买新衣服,但他自己却天天吃白开水泡饭和咸菜。汗落进泥里种下孩子的希望,刘念友无数次俯身拾起了贫困学生的求学梦。
2005 教师感动中国的十个动作之沉浸
主人公:李松林
如果那些逝去的记忆值得缅怀,就让我们沉浸。54岁的李松林于1968年高中毕业后,在咸安李沛小学任民办教师。一呆,就是36年。今年9月,咸宁市咸安区教委实行全员聘用制,李松林被辞退,一次性给予经济补偿。民办教师工资低、福利少,李松林并没为此而抱怨。被辞退后,他仍旧对学校有着不舍和眷恋,学生不是他的一切,却是他生命里最不可割舍的一部分。时常他会回到学校,听学生的朗朗读书声,看孩子们天真的笑脸,和前36年一样,满怀关爱,沉浸其中。
2005 教师感动中国的十个动作之烧钱
主人公:王文胜
如果把钱胡乱花销,会被人看着是在烧钱。河南省获嘉县一名普通的小学教师王文胜,抵押了自家的房子,背上数万元的债务自费走遍全国10多个省和直辖市,做了200多场关于推行教科书循环使用的环保教育的演讲。这样做对他自己毫无实际好处,那么他是不是也在进行一场烧钱运动?8年了,虽然冷嘲热讽之声不绝于耳,虽然梦想还在很远的地方,他仍矢志不渝。正如他所说节约是大事,在中国教育还在戴着贫困的帽子的时刻,这种执着的为节约奔走,更显得珍贵。
2005 教师感动中国的十个动作之愤怒
主人公:邱万福
72岁老教师上书教育部长 怒斥教育四大弊病
各代都有谏官,上书怒斥朝政弊病,忧国忧民,理正气刚。重庆田家炳中学72岁的退休老教师邱万福,将自己花了一个多月时间写成的约3.5万字长信,寄给国家教育部周济部长,坦言当今教育中存在的种种弊病。错而不思改,还一错再错,邱万福的胸中燃烧着对教育体系失望的怒火。面对现在教育中存在的问题,有的选择旁观,有的漠然视之,只有象老人这样拍案而起,才能推动教育改革及早进行
2005 教师感动中国的十个动作之拣饼
主人公:张老师
从教室垃圾桶里拣起被同学丢掉的半个大饼,师大附中张老师当着大家的面,一口一口地吃下去。他用这个震撼的动作,教会学生:要甩掉贫穷,但别丢掉节俭。那位扔饼子的学生被老师的行为深深地感动了,当场向老师承认了自己的鲁莽行为,并和老师一人一半将饼吃掉。在场的学生们大都感动的哭泣,这件事情可能会影响他们一生。拣饼、吃饼一个动作,留给我们是对富足和节俭的深思。
2005 教师感动中国的十个动作之圆梦
学生的爱是我"氧气":乡村女教师孙淼圆梦日记
圆梦不只是动作,是一次心路旅程。孙淼,崇明县大新一位49岁的中学语文教师,也是高三(6)班班主任。四年前她从遥远的东北来到崇明岛圆教师梦。把无数不良学生拉回了健康生活,很多成绩不太优秀的学生也在她的感召下,发奋学习,终于考上了重点大学。梦境的营造不是花费力气就可以完成,心血和爱心要占绝大份量。孙淼最真的爱让学生们懂得了学习的真谛,梦境不能一人完成,她圆教师梦的过程也是学生圆求学梦的过程。
2005 教师感动中国的十个动作之摆渡
把学生送到求知的彼岸,教师本来就是个摆渡人。29年来,绥中县背阴嶂小学校长齐玉民撑着一艘小船,在大水库上早晚无偿摆渡学生的故事感动了无数人。他不但在知识的汪洋里摆渡,也在学生上学的路上摆渡。在精神榜样和身体力行上,他是一个称职的教师。为了学生能节约上学路上的时间,减少山路上的危险,齐玉民老师给学生门当了29年的义务船夫。考虑到船夫没有接班人,他决定退休了也要给学生摆渡到身体不支为止。
这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫,他用这手养出大鸡。”另一个小孩也有意见。在一阵猜测后,小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手,老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个头矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩子的手,但对道格拉斯而言,意义格外重大。也许过感恩节的意义并不在于收受他人给予我们的有形物质,而是借此机会回馈他人,无论是如何微小的付出。