分式:先化简,再求值 x²+2xy+y²/x²-xy-2y²,其中y=2x(x≠0)
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①先化简,再求值
x²+2xy+y²/x²-xy-2y²,其中y=2x(x≠0)
解:原式=(x+y)²/(x+y)(x-2y)=(x+y)/(x-2y)
将y=2x代入得
原式=3x/(-3x)=-1
②甲同学的做法是正确的。原分式有意义,分母是不为零的,分子、分母同时除以一不为零整式(分母),值不变。
乙同学的做法是不恰当的。他分子、分母同时乘以一个无法确定的整式,无法保证(a-b)不等于0的。
③在一次数学课上,张老师为同学们出了这样一道题:当x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2时,求分式1/x²-2x+3的值
(1)1/x²-2x+3=1/[(x-1)²+2]
分别将x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2代入得,对应值为:
4/17
,
1/11
,1/3
,
1/2
,
4/9
(2)做完此题后,聪明的小明发现:无论x取何值,上述分式都有意义,请你说说为什么?
因为分母x²-2x+3=(x-1)²+2,(x-1)²≥0,(x-1)²+2恒大于0。所以无论x取何值,分式都有意义。
(3)如果分式1/x²-2x+m不论x取何实数都有意义,请写出m的取值范围!
x²-2x+m≠0
x²-2x+1+m-1≠0
(x-1)²+m-1≠0
(x-1)²是一非负数,故m-1≠0即可
解得:m≠1
愿对你有所帮助!
x²+2xy+y²/x²-xy-2y²,其中y=2x(x≠0)
解:原式=(x+y)²/(x+y)(x-2y)=(x+y)/(x-2y)
将y=2x代入得
原式=3x/(-3x)=-1
②甲同学的做法是正确的。原分式有意义,分母是不为零的,分子、分母同时除以一不为零整式(分母),值不变。
乙同学的做法是不恰当的。他分子、分母同时乘以一个无法确定的整式,无法保证(a-b)不等于0的。
③在一次数学课上,张老师为同学们出了这样一道题:当x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2时,求分式1/x²-2x+3的值
(1)1/x²-2x+3=1/[(x-1)²+2]
分别将x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2代入得,对应值为:
4/17
,
1/11
,1/3
,
1/2
,
4/9
(2)做完此题后,聪明的小明发现:无论x取何值,上述分式都有意义,请你说说为什么?
因为分母x²-2x+3=(x-1)²+2,(x-1)²≥0,(x-1)²+2恒大于0。所以无论x取何值,分式都有意义。
(3)如果分式1/x²-2x+m不论x取何实数都有意义,请写出m的取值范围!
x²-2x+m≠0
x²-2x+1+m-1≠0
(x-1)²+m-1≠0
(x-1)²是一非负数,故m-1≠0即可
解得:m≠1
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你的第一题,我看了半天。。。。你也不加括号??!!
简化:(X+Y)²/【(X+Y)(X-2Y)】=(X+Y)/(X-2Y)
代入Y=2X得到-3
下面的题一会继续
第二题
甲的做法是对的,化简后a,b取值范围不变(a不能等于-b)
乙的做法不对,取值范围与简化前不一致(多了a不等于b)
第三题,也不打括号??!!审题我都快怒了
简化后是1/[(X-1)²+2]
分别代入-1/2,-2,0,1,1/2得到对应值为4/17,1/11,1/3,1/2,4/9
因为(X-1)²大于等于0,加2后肯定大于0,分母不等于0,所以分式有意义
简化后得:1/[(X-1)²+(m-1)]
分母不等于0,分式都有意义,于是推出(X-1)²+(m-1)≠0
m取值范围为m≠-X²+2x
是不是我先做完,且正确呢?
简化:(X+Y)²/【(X+Y)(X-2Y)】=(X+Y)/(X-2Y)
代入Y=2X得到-3
下面的题一会继续
第二题
甲的做法是对的,化简后a,b取值范围不变(a不能等于-b)
乙的做法不对,取值范围与简化前不一致(多了a不等于b)
第三题,也不打括号??!!审题我都快怒了
简化后是1/[(X-1)²+2]
分别代入-1/2,-2,0,1,1/2得到对应值为4/17,1/11,1/3,1/2,4/9
因为(X-1)²大于等于0,加2后肯定大于0,分母不等于0,所以分式有意义
简化后得:1/[(X-1)²+(m-1)]
分母不等于0,分式都有意义,于是推出(X-1)²+(m-1)≠0
m取值范围为m≠-X²+2x
是不是我先做完,且正确呢?
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