Question

地理小论文要注意什么问题

Answer 1

地理教改实验报告和地理教学论文，都是对地理教改实验工作的总结，也是课题实验成果的具体体现。但是，二者又是有区别的。地理教改实验报告是对地理教改课题实验工作的全面总结，它通常应包括下列内容：
(1)地理教改实验的课题（问题的提出）；
(2)教改实验研究的目的和理论基础（反映基本论点）；
(3)教改实验的方法、步骤和具体安排；
(4)教改实验的效果与结论；
(5)教改实验的体会。
地理教学论文也可以包括上述五项内容，但在写法上可以不象地理教改实验报告那样面面俱到，而是要侧重阐明教改实验所提出和证实的某个或全部论点，因此撰写的重点除了研究目的之外，主要是在实验的效果和体会两方面；至于教改实验的方法及具体实施过程，如与基本论点关系比较密切，则需要阐述清楚，如关系不甚密切的话，则完全可以简述或者省略。这正是地理教学论文同地理教改实验报告的本质区别。在文章的表达形式上，地理教学论文可以不象地理教改实验报告那样拘泥于五项内容，通常多采用标题式，以便将所要阐述的基本论点突出出来。
撰写地理教学论文一般可按以下步骤进行。
1．确定论文题目
论文题目同教改实验课题是两个既相联系又不相同的概念。有的论文题目同教改实验课题完全一致，而有的则不是这样。这是因为人们常常将教改实验总结过程中体会最深刻的问题，作为撰写论文的题目，这样，论文题目可能就同教改实验课题不同了。
2．列出论文提纲
提纲是论文的骨架，它应当反映出整篇论文的基本观点和内容精华。列提纲的过程实质上就是整篇论文的构思过程，列好提纲是写好论文的基础。论文提纲不能太简单，列出几个大标题不能算是论文提纲，论文核心部分（即重点部分）的提纲更应该详细一些，要把论文的基本论点阐述清楚。论文提纲当然也不宜过细，太细了显得繁琐，理不清思路，反而不能起到提纲的应有作用。
3．撰写论文内容
这是完成一篇高质量地理教学论文的最重点、最关键的步骤。列好了提纲就是理清了思路，在这种情况下撰写论文，最好是一气呵成，免得中途搁置，切断了思路。列好的论文提纲并不是不可变更的，在撰写论文过程中反过来修改论文提纲也是常有的事情。
论文内容不宜太庞杂或过分简略，以简明扼要、讲清论点、突出精华为好。论文字数不宜过长或过短，太短不能说明问题，过于冗长又显得累缀，一般以3000—5000字为宜，附有图表或实验报告的论文最多也不宜超过1万字。
4．最后修饰文字
这是撰写地理教学论文的最后一道“工序”。修饰应达到的标准是：要做到文章结构合理，段落清楚，论点明确，论据（举例）充分，文字通顺，叙述生动，标点符号使用正确。要使地理教学论文达到尽可能完美的程度。