Question

怎样减少大学生逃课现象的发生？

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Answer 1

首先要加强教育，这就要求课堂管理与学生工作管理紧密结合，教师要在传授专业知识的同时对学生进行素质教育，扩大学生的专业知识面，将专业知识与学生兴趣紧密结合，保证学生是带着疑问，带着兴趣来听课，而不是被逼着来听课。

其次学生管理工作要以支持教学工作为前提，学生活动毕竟是大学第二课堂，不能要求课堂教学为学生工作让步，这本身也是避免学生逃课的有力措施。另外课堂管理要及时与学生工作管理及时沟通，如果有个别学生或者某个班级逃课现象严重就应该及时与其班主任进行沟通，由班主任了解情况及时教育，并主动向任课教师索取反馈信息。

再次要进行课程改革，学校应该了解学生的需求，学生也可以向学校反映情况。面对大学生就业压力下的逃课行为，首先从一入校开始帮助大学生进行职业生涯规划，树立正确积极的就业观念，轻学生的就业心理压力。其次要引导学生获取一些有用的证书，增强学生的就业竞争力，防止学生盲目追求证书舍本逐末式逃课现象的产生。

大学生逃课的原因

1、缺乏学习目标，一些大学生到大学后，无法适应自我管理的环境，由于缺乏学习目标而放纵自己疏于学业，不少学生认为到大学就是为了混一纸文凭，上课似乎哗盯也是一个可有可无的选择，于是便选择逃课。

2、缺乏学习兴趣，不少大学生在进人大学之前所选的专业都是由家长来定的，进人高校后发现完全不是自己喜欢的专业，由此产生厌学情绪，最终还是体现在逃课上。

3、缺乏自信选择盲从，随着就业压力增大，很多大学生开始为自己四年后的毕业择业而呈现一定档芦做的盲目性而逃课，一些冷门专业就业率低，学生对此失去信心，自暴自弃。

4、一些所谓的”事务”缠身，大学生谈恋爱、兼职、以及参与学行衡生工作，当与上课时间冲突时，要么选择一些冠冕堂皇的理由请假，要么直接逃课。

Answer 2

我觉得而大部分学生逃课都是因为课太无段粗兆聊了，而且真正有实质意义的内容也不多，凳凯所以与其在课堂上坐着发握租呆，还不如去干点有意义的事情，所以我觉得解决这一问题的关键一点就是提高课堂质量。

Answer 3

‍‍我曾经跟我同学说过一句话，不学习可以，但是要取悦自己，做更好玩的事，自己开心最重要!而我认识的很多男生逃课的主要原因是dota队友不放他走，我感觉这逃课就没什么意思了。至于逃课和成绩有无直接关系，我感觉没什么大关系，我一同学平时上课很少看见他，但是期末考试一集中，就考了个优，我还有个同学，每天在教室里尽心尽察雀拿力，但岁桥是期末考试也挂过科。说白了，上败搭大学主要是自学了 ，拼的不是多守规矩，而是效率。‍‍

Answer 4

现行的考试内容、考试方法过死，考试内容多数都是教材上的原题，学生考前死记硬背两天也可键毁以考出好成绩，体现不出听课与不听课的差别，因此，教师应在考试内容的题目设计上下工夫，既要考查学生对基本概念的掌握情况，也要考查学生对基本理论的应用以及应用这些原理去解决问题的能力。这样的考试使学生不能靠死记硬背，而要靠平时对知识庆备的积累和对概念的思考和理解，这样也许可以更有效地稿差备控制学生逃课。

Answer 5

逃课是因为上课内容不吸引学生掘团明，或者没兴致，没兴趣。课堂内容生动，吸引学生的或轮注意力了，自然就会减少逃课的现判告象了。