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应该是位妹子吧。生物这个专业吧,只要你不挑拣,没多高的要求,就业还是不成问题。只是前景么,不太好说。你总不能一辈子去给人家做实验吧。
如果不那么热衷于当老师,建议转到非师范类的生物科学(我们专业有分师范类和非师范类),这样平常那些师范教育类课程就没有了,可以有更多自己的时间,然后在到考教资的时候自己复习考一考就行了,不影响以后当老师(真心觉得在三年的教师培训课学到的不是太多,也有我自己不重视的原因)
本人生科师范,今年大三,本科课程已结束。就本人个人观点,生物化学,分子生物学,细胞生物学这三门算是最难的,但也是生物科学的三大柱,学好了真的可以融会贯通所有学科。其他都还好,像遗传是在高中孟德尔定律的基础上拓展的,动物学和植物学还有微生物很基础,但很好玩也很实用。人体解剖最酷炫,尤其是实验课。其他各科的实验课也很有意思,但是个人感觉生化和分子的实验都是一些科学范很足的实验。刚上大一的时候确实很头疼,为了不学物理化学选的生物,然后大一有机化学、无机化学、大学物理……(很无语,感觉只要不挂科就好 )学到后面,会慢慢从排斥到无感然后慢慢喜欢。尤其现在复习考研,感觉每门都很喜欢,之前不理解的,慢慢也能理解了。
至于说生物老师需求少,以前可能是这样,但是随着新课改(2017年版)(大三有一门课要学习生物课标与中学生物教学),以后生物老师的需求只增不减,而且需求量会快速增长。以前大家都认为生物很容易,任何一门课的老师借助生物学课本就能讲生物课,事实也是如此,但现在不一样了,生物学核心素养如果没有专门学习,是完全无法只从课本上学到,那样了解到的只有皮毛。只有学了你才会发现生物学的维度真的很广。
如果你真的喜欢也选择了这门课,那么在以后的学习中建议你一定要预习,一定要预习,一定要预习(重要的事情说三遍),至少要清楚老师这节课要讲什么(因为分子老师出名的严苛,所以分子学习感觉是理解的最好也是学到的最多的一门)。没事就翻翻书,多看几遍没坏处。理解很重要(像我虽然智商不高,平时学习也不努力,考试全靠期末突击,但也没挂过科,成绩稳占前20%,足以见生物科学其实并不难)。
如果不那么热衷于当老师,建议转到非师范类的生物科学(我们专业有分师范类和非师范类),这样平常那些师范教育类课程就没有了,可以有更多自己的时间,然后在到考教资的时候自己复习考一考就行了,不影响以后当老师(真心觉得在三年的教师培训课学到的不是太多,也有我自己不重视的原因)
本人生科师范,今年大三,本科课程已结束。就本人个人观点,生物化学,分子生物学,细胞生物学这三门算是最难的,但也是生物科学的三大柱,学好了真的可以融会贯通所有学科。其他都还好,像遗传是在高中孟德尔定律的基础上拓展的,动物学和植物学还有微生物很基础,但很好玩也很实用。人体解剖最酷炫,尤其是实验课。其他各科的实验课也很有意思,但是个人感觉生化和分子的实验都是一些科学范很足的实验。刚上大一的时候确实很头疼,为了不学物理化学选的生物,然后大一有机化学、无机化学、大学物理……(很无语,感觉只要不挂科就好 )学到后面,会慢慢从排斥到无感然后慢慢喜欢。尤其现在复习考研,感觉每门都很喜欢,之前不理解的,慢慢也能理解了。
至于说生物老师需求少,以前可能是这样,但是随着新课改(2017年版)(大三有一门课要学习生物课标与中学生物教学),以后生物老师的需求只增不减,而且需求量会快速增长。以前大家都认为生物很容易,任何一门课的老师借助生物学课本就能讲生物课,事实也是如此,但现在不一样了,生物学核心素养如果没有专门学习,是完全无法只从课本上学到,那样了解到的只有皮毛。只有学了你才会发现生物学的维度真的很广。
如果你真的喜欢也选择了这门课,那么在以后的学习中建议你一定要预习,一定要预习,一定要预习(重要的事情说三遍),至少要清楚老师这节课要讲什么(因为分子老师出名的严苛,所以分子学习感觉是理解的最好也是学到的最多的一门)。没事就翻翻书,多看几遍没坏处。理解很重要(像我虽然智商不高,平时学习也不努力,考试全靠期末突击,但也没挂过科,成绩稳占前20%,足以见生物科学其实并不难)。
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现在还没有上学就考虑以后的就业问题,有点早,而且没用。过几年谁知道会是什么情况?谁又能保证什么?所以,选个你喜欢的就好。至于说就业的问题,根本无所谓,基本上很少有人能做对口的事,等你毕业以后,说不定想干什么呢。而且师范类的,毕业以后最好就是做老师,虽然可以拿教师资格证,但想做正式的老师也需要考试。生物技术倒是挺热门的,不过师范类的,不一定就能找到对口的。
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生物这个专业吧,只要你不挑拣,没多高的要求,就业还是不成问题。只是前景么,不太好说。你总不能一辈子去给人家做实验吧。
如果不那么热衷于当老师,建议转到非师范类的生物科学(我们专业有分师范类和非师范类),这样平常那些师范教育类课程就没有了,可以有更多自己的时间,然后在到考教资的时候自己复习考一考就行了,不影响以后当老师(真心觉得在三年的教师培训课学到的不是太多,也有我自己不重视的原因)
本人生科师范,今年大三,本科课程已结束。就本人个人观点,生物化学,分子生物学,细胞生物学这三门算是最难的,但也是生物科学的三大柱,学好了真的可以融会贯通所有学科。其他都还好,像遗传是在高中孟德尔定律的基础上拓展的,动物学和植物学还有微生物很基础,但很好玩也很实用。人体解剖最酷炫,尤其是实验课。其他各科的实验课也很有意思,但是个人感觉生化和分子的实验都是一些科学范很足的实验。刚上大一的时候确实很头疼,为了不学物理化学选的生物,然后大一有机化学、无机化学、大学物理……(很无语,感觉只要不挂科就好 )学到后面,会慢慢从排斥到无感然后慢慢喜欢。尤其现在复习考研,感觉每门都很喜欢,之前不理解的,慢慢也能理解了。
如果不那么热衷于当老师,建议转到非师范类的生物科学(我们专业有分师范类和非师范类),这样平常那些师范教育类课程就没有了,可以有更多自己的时间,然后在到考教资的时候自己复习考一考就行了,不影响以后当老师(真心觉得在三年的教师培训课学到的不是太多,也有我自己不重视的原因)
本人生科师范,今年大三,本科课程已结束。就本人个人观点,生物化学,分子生物学,细胞生物学这三门算是最难的,但也是生物科学的三大柱,学好了真的可以融会贯通所有学科。其他都还好,像遗传是在高中孟德尔定律的基础上拓展的,动物学和植物学还有微生物很基础,但很好玩也很实用。人体解剖最酷炫,尤其是实验课。其他各科的实验课也很有意思,但是个人感觉生化和分子的实验都是一些科学范很足的实验。刚上大一的时候确实很头疼,为了不学物理化学选的生物,然后大一有机化学、无机化学、大学物理……(很无语,感觉只要不挂科就好 )学到后面,会慢慢从排斥到无感然后慢慢喜欢。尤其现在复习考研,感觉每门都很喜欢,之前不理解的,慢慢也能理解了。
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本人生科师范类,毕业四年,个人认为教师教育课程还是蛮有用的,对于你以后想做老师来说。作为一名老师,就业前景明朗。就其他方面而言,都差不多,没什么差别,就业前景如何,还看你个人如何努力,怎么样把握机会!时间的积累会给你你想要的。
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