Question

三年级语文预习要求

Answer 1

1、课文大声读3遍，直至读熟。 

a.第一遍读，标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词
语。 

b.再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺;对不熟的段落反复练习朗
读。
　　

2、用红笔画出课文中的生字和新词。
　　

a、田字格里的生字要求：在课文中圈出，并在生字旁写上拼音，部首，(一目了然的可
以不写)，组两个词。理解每个字的字义。 

b、词语的词义要理解。(每课的新词可参照语文书165页的“词语表” 不理解的词语
可以联系上下文或利用工具书解决。 

3、默读课文，提出问题(至少一个有价值的问题)，自行查找资料，可以通过想、问、查
等方式先尝试解决疑问。
　　

三年级语文预习能力应达到：
　　

a. 独立识字的能力。
　　

b 质疑的能力。
　　

c. 查阅资料的能力
　　

d.认真预习习惯

扩展资料：

三年级语文预习方法： 　　

一、低段： 

1、能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形，能试着在书上给生字组
词。

2、朗读课文3遍，给自然段标上序号，能用文中的话回答课后的问题。3、朗读课文，
了解课文的大概内容。
　　

二、中段： 

1、朗读课文2—3遍，做到正确、通顺。

2、标出自然段序号，在课文中画出生字新词，读
准生字字音，认清字形。

3、能联系上下文理解有关词语的意思，试着在书上解释有关词语。 

4、给生字组词，能听写生字在文中的词语。

5、根据课后问题，了解课文内容，试给课文分
段。

6、画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号。
　　

三、高段： 

1、朗读课文2—3遍，做到正确、比较流利。

2、养成使用字典等工具书的习惯，遇到生
字词查字典掌握音、形、义，并联系上下文理解词语的意思。

3、给生字组词，能听写生字在
文中的词语。

4、标出自然段的序号，给课文分段，并试着写出每段的大意。

5、思考课后问
题，能根据课文内容回答课后问题。

6、默读课文，把难以理解和含义深刻的句子画出来，