Question

教师资格证好考吗？

要考些什么

Answer 1

有教师资格证，并且在编教师享受“五险一金”以及“医疗保险”、“住房公积金”、津贴、奖金等福利待遇。有编制的教师就是俗称的“铁饭碗”。工作稳定、不会有大变故。

Answer 2

考生在备考时好好复习，做好的充分的准备还是可以通过教师资格证考试的。
教师资格证考试本身并不是很难考的，但对于不同人本身的知识结构而言，却可能有所不同。比如有的人更擅长知识教学，有的人更擅长幼儿教育。因此，对于不同的人而言也会有所差别。越高的学段，考试越难，越低的学段，考试越容易。建议你在考之前，先看一下历年的试题，对不同的学段所考的知识有一个大概的了解，再来决定自己想考的证书。
在教师资格证考试前，先要对考试有一定的了解，明白报考教师资格证需要哪些条件，也好明确自身的实际情况，有准备的备考。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。
教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试大纲包括笔试和面试两部分命题依据是教师资格考试标准和考试大纲。考试标准包括幼儿园教师资格考试标准、小学中小学和幼儿园教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准，是从事中小学和幼儿园教师职业的最基本要求，是进行中小学和幼儿园教师资格考试的基本依据。
考试内容：

幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(幼儿园)，科目二为《保教知识与能力》。
小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。
初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：
科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。
初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

Answer 3

教师资格证是相对比较好考的一个考试，只要及时准备，好好复习，是很容易通过的；
教师资格考试题型：
幼儿教师资格证笔试科目：《综合素质》、《保教知识与能力》
小学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育教学知识与能力》
中学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》
其中，各科目题型如下
《综合素质》
《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。
科目二
幼儿教师资格证——《保教知识与能力》：单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题，侧重于教学活动的分析和设计。
小学教师资格证——《教育教学知识与能力》：单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。
中学教师资格证——《教育知识与能力》：考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。
《学科知识与教学能力》
《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。

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Answer 4

教师资格证考试包括什么：笔试+面试

根据报考的类别不同（如下图），考试的科目也不同，比如幼儿、小学考两科；中学考三科；

笔试方面

1.幼儿考试科目：综合素质、保教知识与能力

2.小学考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

3.中学考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

面试方面

1.幼儿园考试不分科

2.小学面试开始分科目考试（比如语文、数学、历史......）

3.中学面试也是分科目考试（且笔试有科目三学科知识，面试的难级也更高）

内容

面试内容一般有结构化、试讲、答辩环节，结构化就是抽题回答问题，试讲需要提前写教案再上台讲课，答辩则是回答老师问题。

Answer 5

教师资格证不同学段考得不一样。
1、小学教师资格证考试考综合素质(小学)、教育教学知识与能力；
2、幼儿教师资格证考综合素质(幼儿)、保教知识与能力；
3、中学教师资格考试考综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
考试相对简单，容易考！
教师资格考试主要考查申请教师资格人员是否具有先进的教育理念。是否具有良好的法律意识和职业道德。是否具有一定的文化素养。是否具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。是否理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决教育教学和学生身心发展的实际问题。是否理解学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力等。