家长尽心教孩子语文，为什么孩子的成绩反而更差？
链接: https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg
通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
一位二年级学生的父母说，他非常重视孩子的学习问题，也知道父母的“陪伴”非常重要，只要没有特殊情况，他们就会陪伴孩子几乎每天学习。问题本身将耐心地逐一向孩子们解释。但是坚持下去后，我发现孩子的成绩仍然无法提高.
父母尽了最大的劝告，为什么孩子们的成绩还不能提高？
父母表示，他们真的很失望，并感到自己已经足够努力。为什么会这样呢？是因为孩子太傻了吗？但是，当孩子们在主题上发言时，他们的表现是完全正常的，但是为什么他们的成绩不能提高？
为什么父母尽了最大的努力去辅导，而孩子们的成绩仍然无法提高？
个人分析认为，孩子无法提高成绩的最大原因是父母认为没有问题的“伴奏”。
不可否认的是，几乎每天都能陪伴孩子学习的父母并不满意，但是我们需要解决一个问题。——我们的“伴奏”确实可以帮助孩子解决一些问题，但是操作不当也会给孩子带来一些新的东西。问题。
以下编辑将详细分析该问题并提出我自己的建议，希望通过这些分析帮助更多的父母提高我们陪伴的质量。
看着女儿带着微笑的女人
“监督”不是“监督”
从理论上讲，儿童在学习时必须有许多习惯缺陷，尤其是在低年级的时候。
许多父母也完全理解这一点。
然而，实际上，许多父母都过于“渴望成功”，因此，一旦发现任何对子女的不良习惯，他们就会像“大敌人” ——那样被发现，他们会立即提醒，警告甚至严厉警告要求必须纠正他们的孩子。
我以前见过父母这样做：
每次学习时，父母都会陪伴孩子。从孩子的坐姿，握笔到书写速度和书写质量，再到孩子的学习内容，作业速度等，可以说是全方位的监督，没有盲点。
如果孩子稍微放松或分心，父母会立即警告孩子。
这样，孩子在学习过程中必须始终保持“警惕”，这无疑会导致孩子不得不“分心”的情况。
因此，这将导致一个“恶性循环”，也就是说，那些不想被父母责备的孩子会注意自己的每个行为，但是当他们自己关注这些行为时，无疑会导致一些后果。学习内容中的错误，例如计算错误，写错，速度慢等。对于擅长“发现错误”的父母来说，这无疑有了新的“借口”。父母曾试图劝告，为什么孩子的成就仍然增加？
因此，在这样的研究中，孩子的理解和掌握知识本身很难实现良好的效果，因为大多数的能量都被“监督”的父母分散了。
正确的方法应该是这样的：
1.在儿童学习的过程中，有些就像坐着，拿着一支笔，抬头看起来和其他预防措施，但例如，写作质量，写作速度，话题等，看不到问题，然后提醒孩子，尝试控制破碎的孩子学习相干频率。
对于在儿童学习过程中展出的一些缺点，无论是写作还是错误或愿意在儿童中学习一个段落（例如写完工作），给孩子一个“小结”。
2，与孩子交谈是被诱导的，孩子是好的或改善，而且好，更好地加强孩子的好习惯很重要。 ——父母必须知道一个好习惯。三到五天绝对不可能，通常需要几十天甚至几个月。
父母曾试图劝告，为什么孩子的成就仍然增加？
3，对于孩子仍然存在，不要告诉孩子让孩子变化，并且可以基于频繁频率等因素来提出更多影响的问题，影响。
问题不是关键，告诉孩子如何提高是最重要的！
4.对于儿童的经常性和经常性问题，您可以在非学习时间与他们沟通，并将其作为“主题”讨论。当然，如果整个家庭可以参与它会更好。
在这个过程中，注意“记笔记”，最后排序它们，然后“去墙上”，让孩子们每次学习，都可以实现及时提醒的目的。
父母曾尽力咨询，为什么孩子的成绩仍然无法改善？
最重要的是“讨论”，因为这样的孩子会感受到参与感，而不是被动实施。
少“说”更多“讨论”
在试图让孩子做出一些变化时，父母一定不能习惯性地“教学”！
父母倾向于无休止地谈话。事实上，孩子们不记得或理解这么多。我们越多，我们越讨论，我们只会让孩子们感到“糟糕”而没有太多的含义。
编辑已经发现了一个规则：如果孩子们总是在被动地听取各种讲道的环境中，他们往往会在他们年纪衰大时更早“叛逆”。
个人分析中这一点的主要原因是“如果你说话太多，你会丢失。”事实上，大多数父母都不是专业的教育工作者。在许多情况下，我们告诉我们的孩子的内容往往非常主观，也有很高的可能性“不专业”的表现。父母尽了最大的劝告，为什么孩子们的成绩还不能提高？
这些问题随着年龄的增长而变得明显，家长说的与老师说的，对自己的理解和对自己的感觉有所不同，因此他们将逐渐拒绝父母的各种讲道，然后再思考这些事情。事物只是“ ba语”，没有多大用处。
随着时间的流逝，孩子会变得越来越反感，并试图证明父母错了！
因此，孩子会表现出“在说话”的状态，如果他们发现自己明显在“吵闹”，但是父母会选择故意不做父母表达异议的事情来“反击”。不接受。
相反，如上所述，当我们减少讲道时，我们使用讨论来引导孩子找到我们想要告诉他们的“答案”。对于孩子们来说，这些都是他们自己的经历，他们将得到更多的认可和接受。甚至逐渐地，由于这种参与，被尊重和被认可的感觉，他们将更愿意与父母讨论各种问题。
毕竟，大多数孩子都想向父母展示自己的好一面，并且能够获得父母的认可和确定性是几乎每个孩子都愿意做的事情。
解决问题的“原因”而不是总是解决“效果”
这也是许多父母在辅导孩子时容易出现问题的地方。
例如，让我们分析生活中一个非常典型的例子：
孩子做作业时，父母会发现孩子有问题并且无法解决。如果您是父母，您会怎么做？
1.错误的方法：
“老师一定已经说了一切，你只是听不清楚！”
“你为什么这么傻？”
“没有这么简单的问题吗？”
“我已经谈论过多少次了，为什么我犯了一个错误？” .
如果结合父母当时的态度和语气，以上关于孩子的抱怨很容易给孩子带来很大的负面影响。一方面，这会使孩子们以为他们的父母完全在“诽谤自己”，他们已经在课堂上认真听了，但是您还没有看到他们。你为什么说我听不好？这种不信任很容易破坏亲子关系。
另一方面，孩子们觉得每当犯错就会受到指责，所以将来他们会犯尽可能少的错误，但是对他们来说，“犯更少的错误”的最简单方法就是不做正确的事，但是要尝试“不做”！
因为做的很少，所以错误更少。
2.正确的做法：
“嘿，我发现了一个错误。看看你能自己找到它吗？”
“这个问题实际上是非常巧妙地设计的。提出这个问题的人不仅在调查这一知识点，而且更重要的是，在调查回答者的细心程度。看看这个问题，你被愚弄了吗？”
“为什么您认为您在这个问题上犯了一个错误？不是吗？或者没有仔细审查问题，或者跳过了流程并导致了错误？”“当然，没有捷径可以学习。仅仅看到它是不够的。您可以检查一下是否掌握了它，不是吗？”
“没关系，任何人都可以犯错。关键是我们可以从这些错误中得到启发，从而避免以后再犯错误，您认为吗？”
这种方法无疑可以将孩子的注意力从“错误”本身转移到“为什么错了”和“如何再次避免它”上。这本质上是为了培养孩子的独立学习能力。
随着孩子成绩的提高，大多数父母不太可能一直在帮助，辅导和监督孩子的学习，因此毕竟，有必要改变孩子的自学，而孩子的自学并不意味着孩子只是让他独立学习。他们需要知道如何学习！
当他们知道自己在学习过程中容易犯哪些错误，并且知道如何避免这些问题时，自主学习的效果就会大大提高。
实际上，孩子表现出的问题都是“水果”，也就是说，必须存在一些导致此问题发生的因素。
我们要帮助儿童解决的问题不是一系列错误的问题或无法解决的问题，而应该从根本上找出导致这些问题的关键点。
例如，上课前的准备是否做得不好，例如，您在听课时是否理解，但在下课后没有复习以进一步加深理解，例如，您是否出于牺牲品质而牺牲了自己？ “快速”并导致粗心大意发生的可能性增加，例如，您在学习过程中失去了理智并且无法集中精力.
帮助孩子分析问题原因远比不能解决问题更重要！
父母帮助小男孩做作业
这不仅要培养孩子的学习习惯和能力，而且要培养孩子积极解决问题的能力。如果我们只是根据问题解决问题，即使我们的态度很好，孩子很可能会逐渐养成习惯，导致孩子过分依赖我们的解释——我不会，我错了，我听你不懂没关系，你的父母会告诉我更多.
综上所述，父母陪伴孩子学习是一件好事，但在此过程中仍有很多事情需要注意。作为父母，他们必须控制自己的情绪，注意指导和启发，特别是对孩子的自信心的培养非常重要。鼓励孩子们多于解决问题的方法向他们证明他们是多么出色，例如“您认为我说了什么？” “我知道.”，依此类推。
另外，父母也必须克服焦虑心理，让孩子继续犯错。 ——，我可以更改它，但是反复提醒不能更改它。在这种情况下，我们必须改变方式，不要因种种原因而记住，实际上，随着孩子的年龄，这种方法的效果会越来越差，最关键的是，有太多的方法可以导致孩子失去主动权！
