如何有效激发起孩子的学习兴趣?现在学习兴趣和学习习惯都没有培养起来。
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2021-06-30 · 百度认证:云南新华电脑职业培训学校官方账号
云南新华电脑学校
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学习兴趣是学习习惯的一部分,它不是孤立存在的。培养孩子的学习习惯,我们要根据孩子的成长规律,抓住孩子的成长关键期,在一年级时激发孩子的学习兴趣和培养学习习惯,在二年级时让孩子学习更细心并在学习上自立,在三年级时让孩子掌握适当的学习方法,在六年级时学会安排学习时间,以此进行系统培养。
小学一年级,游戏因素在孩子学习上的作用逐渐降低,阅读也从简单的课内读物发展到课外读物。在知识经验不断丰富下,孩子的学习兴趣在不断地发展变化。如何在开始打个好头便决定了后来孩子兴趣良好发展的关键。所以孩子刚刚接触小学学习环境的这个阶段显得尤为重要,只有在这个阶段更好地激发孩子的学习兴趣,才能让孩子更好地迎接今后的学习生活
小学一年级,游戏因素在孩子学习上的作用逐渐降低,阅读也从简单的课内读物发展到课外读物。在知识经验不断丰富下,孩子的学习兴趣在不断地发展变化。如何在开始打个好头便决定了后来孩子兴趣良好发展的关键。所以孩子刚刚接触小学学习环境的这个阶段显得尤为重要,只有在这个阶段更好地激发孩子的学习兴趣,才能让孩子更好地迎接今后的学习生活
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1.社会性增强
用手势、言语来鼓励孩子的表现,例如拍手或赞美,但是一定要具体的让孩子知道他们好在哪里,例如说:“宝贝,你的太阳画得好漂亮。”
2.物质性增强
可以用小礼物或小糖果、饼干等具体的物质来奖励孩子,只要觉得他们表现得好就给一样,使其觉得得到实质的鼓励,但是这种奖励可以慢慢减少,直到孩子不是因为物质而去参与,而是自发性的喜欢。
3.活动性增强
如果觉得孩子表现的不错,就可以带他们去户外走走,或者玩玩游戏,让孩子当小老师,带头与大家一起玩,小朋友会很有荣誉感,就会继续专注这件事了。
4.符号性增强
可以用分数、有可爱图案的章、贴纸等符号性的奖励,让小朋友知道他们表现得很好,甚至是列一张一个星期的表,用以比较每天的表现情况,得到的符号愈多,表示表现得愈好。但这也可以慢慢减少使用,让孩子忘记可以得到章或贴纸时也会去做喔!
每个家长都有望子成龙、望女成凤的心,但是操之过急却不见得好,所以,我们可以一样一样地来发掘孩子喜欢的活动,但其实无论如何,顺其自然,让孩子在快乐中学习是最重要的。
用手势、言语来鼓励孩子的表现,例如拍手或赞美,但是一定要具体的让孩子知道他们好在哪里,例如说:“宝贝,你的太阳画得好漂亮。”
2.物质性增强
可以用小礼物或小糖果、饼干等具体的物质来奖励孩子,只要觉得他们表现得好就给一样,使其觉得得到实质的鼓励,但是这种奖励可以慢慢减少,直到孩子不是因为物质而去参与,而是自发性的喜欢。
3.活动性增强
如果觉得孩子表现的不错,就可以带他们去户外走走,或者玩玩游戏,让孩子当小老师,带头与大家一起玩,小朋友会很有荣誉感,就会继续专注这件事了。
4.符号性增强
可以用分数、有可爱图案的章、贴纸等符号性的奖励,让小朋友知道他们表现得很好,甚至是列一张一个星期的表,用以比较每天的表现情况,得到的符号愈多,表示表现得愈好。但这也可以慢慢减少使用,让孩子忘记可以得到章或贴纸时也会去做喔!
每个家长都有望子成龙、望女成凤的心,但是操之过急却不见得好,所以,我们可以一样一样地来发掘孩子喜欢的活动,但其实无论如何,顺其自然,让孩子在快乐中学习是最重要的。
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