城区学校都在从乡镇学校选调教师，这对乡镇农村学校公平吗？
世上哪有什么绝对的公平！
乡镇乡村学校师资不断以来都是城区学校的准备队，只需城区学校有需求，都能够选调乡镇学校师资。因而乡镇学校常常便成了刚刚毕业大学生的实验基地，一旦这些毕业生成熟之后，很快便被城区学校摘走。所以乡镇学校经常被戏称为是培育年轻教员的“基地”。
由于乡镇乡村学校，长期处于师资力气匮乏的状态，留不住优秀的教员人才，无法满足人们对优质教育的需求，从而导入大量的乡村学生涌向城区，进而使得城区学校产生宏大的学生就读压力，而那些乡镇乡村学校则呈现“无学生可教”的为难处境。
当然乡镇乡村学校，由于本身的天文条件限制和教学设备设备的粗陋、工作生活条件的艰辛，使得不少教员不愿留下来，一旦只需有时机，他们都会毫不犹疑的选择分开。即使没有时机分开也要想法发明时机，没有条件分开也要发明条件！
其实乡镇乡村学校教员的流向城区，这应该是一个不可防止的大趋向，它既有城区学校的需求，也有乡镇乡村学校教员的客观需求，当然它也更是我们当前城镇化变革进程的必然结果。
我们都晓得，随着我国经济的不时开展和推进，逐步完成城镇化目的，广阔的农民逐步进入城市生活工作，必将招致乡镇乡村学校就读学生越来越少，而教员队伍将呈现过剩，那些城区学校则会呈现学生人数猛增，教员队伍人员缺乏的现状，于是选调乡镇乡村学校教员就成了一个双赢的选择！
因而乡镇乡村学校绝大多数的结果，都将会是走向一个撤并或吊销的命运。一个区县可能就会只要那么两三所乡镇乡村学校，而且还只能是存在那些人口较多的大镇之中，普通乡镇乡村学校都不会有了！
假如题主明白了当前的形势，再谈什么公不公平，还有意义吗？
当然题主的企图也是能够了解的，关于当前这种选调乡镇乡村学校教员，对乡镇乡村学校来说确说也是一种不公平，无论是对学校的开展，还是对学校或教员的考核，都显得有些让人费解、疑惑，有那么一些不公平，特别是关于乡镇乡村学校和教员来说！但这些所谓的不公平，也只能是相对的，而绝不是绝对的！
因而，公平没有绝对的，只能是相对的公平！一旦对一些人公平了也必将对另一些群体形成不公平，所以还是一颗平常之心来对待当前的一切问题吧，没有必要过于纠结此事，没啥意义！
