如何培养宝宝正确饮食习惯
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及早使孩子养成良好的进食习惯,比如定时、定量,可以明确地告诉孩子,这顿不吃好,过了时间就没得吃,直至下一顿才能吃,这期间除了可以喝水外,零食是绝对不能吃的,无论孩子说自己有多饿,以此强迫他形成良好的进食习惯,绝对不能养成宝宝边吃边玩的坏习惯。
进餐时对孩子不要过分迁就,否则会加重其消极心理,对偏食、挑食起助长作用。父母情绪平静、和气,平时,遇到不顺心的事,不可采取训斥、恐吓、惩罚等强制性手段,否则会使孩子产生畏惧逆反心理,甚至拒绝吃饭。
尽量做到吃饭的时间一到,全家人一同在餐桌上用餐的习惯,并规定孩子须吃完自己的那一份餐。
顺其自然,不强迫孩子。在孩子食欲不振时少吃一顿并无多大妨碍,多数孩子饿了自然会产生食欲,自然会吃。有些父母担心孩子营养不良,强迫孩子多吃,并严厉训斥、非吃不可,这对孩子的机体和个性都是一种可怕的压制,使孩子认为进食是极不愉快的事,逐渐形成顽固性厌食。
鼓励孩子独立进餐。幼儿随着手的动作的发展,自我意识的觉醒,以及对周围事物兴趣的不断增加,常常有想自已动手吃饭的意识。当大人给他喂饭时,他会动手去抢勺,或用手去抓饭菜。对此,家长一定要抓住时机加以鼓励和培养,不要怕将衣服弄脏,也不要怕将饭洒得一地。
进餐时对孩子不要过分迁就,否则会加重其消极心理,对偏食、挑食起助长作用。父母情绪平静、和气,平时,遇到不顺心的事,不可采取训斥、恐吓、惩罚等强制性手段,否则会使孩子产生畏惧逆反心理,甚至拒绝吃饭。
尽量做到吃饭的时间一到,全家人一同在餐桌上用餐的习惯,并规定孩子须吃完自己的那一份餐。
顺其自然,不强迫孩子。在孩子食欲不振时少吃一顿并无多大妨碍,多数孩子饿了自然会产生食欲,自然会吃。有些父母担心孩子营养不良,强迫孩子多吃,并严厉训斥、非吃不可,这对孩子的机体和个性都是一种可怕的压制,使孩子认为进食是极不愉快的事,逐渐形成顽固性厌食。
鼓励孩子独立进餐。幼儿随着手的动作的发展,自我意识的觉醒,以及对周围事物兴趣的不断增加,常常有想自已动手吃饭的意识。当大人给他喂饭时,他会动手去抢勺,或用手去抓饭菜。对此,家长一定要抓住时机加以鼓励和培养,不要怕将衣服弄脏,也不要怕将饭洒得一地。
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食物的转换有助于孩子神经心理的发育,引入的过程应该注意培养儿童的进食技能,从泥糊状食物过渡到碎末状食物,可以帮助练习咀嚼功能,婴儿用手抓食物既可以增加其进食的兴趣,又有助于促进手眼协调能力。
1岁以后应该让孩子练习自己用餐具进餐,培养他的独立能力,促进口腔动作协调,学习吞咽。
2岁以后应该独立进食,家长的饮食行为对幼儿有较大的影响,避免强迫喂养和过度喂养,应该定时、定点、定量进餐,每次进餐时间为二十到三十分钟。
进食过程中,应该避免边吃边玩边看电视,不要边追逐边喂养,不要用奶瓶喝奶,应该预防挑食、偏食、拒食,家人围坐就餐是儿童学习自主进食的最佳方式,应为儿童提供轻松、愉悦、良好的进餐环境和气氛,不要在嘈杂的进餐环境中进餐,避免进餐时恐吓和训斥孩子。
1岁以后应该让孩子练习自己用餐具进餐,培养他的独立能力,促进口腔动作协调,学习吞咽。
2岁以后应该独立进食,家长的饮食行为对幼儿有较大的影响,避免强迫喂养和过度喂养,应该定时、定点、定量进餐,每次进餐时间为二十到三十分钟。
进食过程中,应该避免边吃边玩边看电视,不要边追逐边喂养,不要用奶瓶喝奶,应该预防挑食、偏食、拒食,家人围坐就餐是儿童学习自主进食的最佳方式,应为儿童提供轻松、愉悦、良好的进餐环境和气氛,不要在嘈杂的进餐环境中进餐,避免进餐时恐吓和训斥孩子。
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