Question

大学生性教育讲座回顾与感想

Answer 1

      花了五天天时间做心理准备和资料收集，然后再花五天时间做PPT和修改PPT（七稿）。PPT模板修改和制作动画，也花了不少心思。

      今天下午开讲，学生虽然积极互动的不多，但是有两三个发言，而且有些问题还分析得不错，这样也让我基本用一个小时时间讲完了。结束后负责的老师给了评价:讲得不错，PPT也做得不错，不过有两个问题:一是每次的讨论，我没有说出结论，让大家不知道怎样是对的，二是内容感觉还是偏向青少年了。我的想法是，一，我们是增能赋权 ，重在学生讨论，但这次学生互动不多，因为时间有限，也没有鼓励和引导他们讨论下去；二是因为是想让他们了解四个“W”，为什么，什么时候，谁需要以及需要什么样的性教育，而且是从两个绘本对比开始的，所以会有点感觉是偏向于青少年，可以考虑增加大学生的案例和偏向于适合大学生以及他们感兴趣的点。结束后，也有学生评价说好，有个比较积极的男生还跟我一路讨论。我想他们应该会感兴趣。

另外一点，两个绘本对比，小威向前冲还是应该看绘本，不看动画片，动画片可看性高，会有感情倾斜，大家会被带偏，看不到问题的本质。

以上是总结。

从每一步来详细分析一下。

一、绘本

本来这是引起什么时候做性教育的话题，但是放在前面了，是因为想先引起大家的兴趣，然后再在后面讲到什么时候做性教育的时候提及它。

第一个“W”。对于绘本的讨论，学生们有些是走偏了，主要是《小威向前冲》用了动画版，大家觉得对于孩子来说，比丹麦绘本更好看，而且丹麦绘本太直白，觉得对于小孩子来说太早，不能接受（说这话的是女生，声称大学时才开始接受性教育），也怕被带偏。但是也有的学生赞同丹麦绘本，觉得直白才更好，不会被带偏，一个学生说看了并不会产生好奇心去模仿，而且知道了以后就不会存在好奇心，以后不会再次去探索。

讲到第二个“W”的时候，三个案例讨论很少，我想是不是应该把5岁女孩被强奸的案例放这里更合适，这样可以说明，小时候性教育缺失，不能保护自己，没有好的性教育，伤害会持续到成年，甚至于影响一生的幸福和快乐。三个问题“性教育何时开始”，““太早”会不会误导？”以及“十岁要不要讲月经和遗精”有人说，从三岁开始，有人说从幼儿园开始，有人认为“太早”确实会误导，有一部分不认为这样。月经和遗精普遍认为该讲，因为有8岁就来月经的女孩。有同学说如果不提前说，来月经了不知道是怎么了，会害怕，所以要讲。我也列举丹麦绘本，幼儿园就讲很透彻，少年营比青春营能更坦然接受丹麦绘本。我自己说到了儿子问过的问题以及看黄片的事情。

第三个“W”，这里我觉得可以着重强调，大学生应该接受性教育，增加大学生的案例。

第四个“W”,还是应该讲“养在真空中的女孩”案例，或者增加两个大学生的案例，正面和反面的例子都要。

最后，一个小时结束，提问环节，有女生提到丹麦绘本不适合给很小的小孩子看，我强调。那是丹麦幼儿园绘本，人家国家可以，我们为什么不可以。同时提到了自己五岁时出丑的案例。

自己的总体感觉还不错，学生们有质疑，也有不信任，但是看得出他们很感兴趣，以后会把内容做得更贴近大学生活。