Question

3.5×3.9保留一位小数等于多少？

Answer 1

3.5×3.9=13.65≈13.7
这个算式保留一位小数后的结果为13.7。

【小数知识拓展】

简介:小数，是实数的一种特殊的表现形式。所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。

分类

有限小数
小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。
一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。 类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。

无限小数
循环小数
从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现的小数叫做循环小数。如 1/7=0.142857142857142857……，11/6=1.833333……等。循环小数亦属于有理数，可以化成分数形式。

无限不循环小数
小数部分有无限多个数字，且没有依次不断地重复出现的一个数字或几个数字的小数叫做无限不循环小数，

如圆周率π=3.14159265358979323……

自然对数的底数e=2.71828182845904……

无限不循环小数也就是无理数，不能化成分数形式。

Answer 2

这是涉及到小学小数部分的计算和应用，所以根据题目要求计算结果保留一位小数，得出的正确计算方式如下：
3.5×3.9=13.65，根据四舍五入法保留一位小数，最后得出的答案应该为13.7。
数学的学习一定要注重基础的方法，要把基础的概念基础的数学计算规律等等学习清晰，理解透彻，这样才会达到理想的学习效果。
1、要有善于观察、阅读的好习惯。
只要我们做数学的有心人，细心观察、思考，我们就会发现生活中到处都有数学。
除此之外，同学们还可以从多方面、多种渠道来学习数学，书籍上学习数学，不断扩展知识面。

2、要有自己的观点。
现在，大部分同学遇到一些较难或不清楚的问题时，就不加思考，轻易放弃了，有的干脆听从老师、父母、书本的意见。
即使是老师、长辈、书籍等权威，也不是没有一点儿失误的，我们要重视权威的意见，但绝不等于不加思考的认同，我们要通过自己的思考，找到适合自己，学习数学的方法。

3、要学会概括和积累。
及时总结解题规律，特别是积累一些经典和特殊的题目。这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。
4、要注重学习的技巧和方法。
不要硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。
特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候，思维一定要集中，要集中精神学习。
注意力一定要高度集中，并积极思考，遇到不懂题目时要及时做好记录，课后和同学进行探讨，做好查漏补缺。

Answer 3

3.5x3.9保留一位小数约等于13.7。

Answer 4

3.5*3.9=13.65≈13.7

Answer 5

3.5*3.9为13.65，四舍六入五看奇偶，约为13.6