Question

有人说学生成绩好不好不一定与老师讲课水平有关，这么说的理由是什么？

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Answer 1

在教学中有一种办法叫做因材施教，也就是我们在教学过程中，要选择什么样的教学办法，对教学内容要如何解说，以及解说内容难易水平的控制，都是要依据教师所面对的学生来定的。

有些教师在课上讲得很好，但是课后就不会花很多时间在学生身上，比方说很少布置作业，不论是书面的还是背诵的，或者说布置了以后就不论了，并不会去认认真真的监视检查。渐渐的就只要少数比拟盲目的学生会去温习或者是练习，让学生光靠课堂上的那一点点时间来学习，那么这样的状况也是很难出成果的。

而一局部教师，他们在课堂上可能讲得并不是很精彩，讲的内容也不是很明晰。但是他们会在课后破费很多的时间，去监视学生做练习、背诵，以至在课后还要停止辅导。所以，学生们可能在课堂上并没有很好的控制和吸收学习的学问，但是再一次次的练习和背诵以后，再加上教师一次次的解说，学生们仍然可以很好的控制好所要学习的学问，自然可以考得一个好成果。

在同一个学校，同一个年级，以至是同一个班级里面，学生之间的差别是很大的。教师在讲课的时分，假如不能很好的评价学生的状况，所采用的教学办法不合适学生学情。那么即便教师讲得再好，再精彩，也不能让学生们到达很好的学习效果。

教师讲课程度高，却不能依据学生的程度停止教学。经常遇到这样的情形，一些名优师到一些学校借班上课，一堂课下来，课堂氛围很好，热繁华闹的，结果一节课下来，学生却不知其所以然。由于这位教师讲的脱离了这个班级学生的学问程度，学生跟着教师繁华了，结果一无所获，成果自然不咋地。

Answer 2

学生的理解能力。很多都是讲课的效果都是一样的，最重要的是学生能够很快和准确的理解，这样才会成绩优异。

Answer 3

学生的成绩取决于学生自己的发展，还有学生的自我培养，学生可以充分吸收课堂教学内容的话，是可以获得优秀成绩的。

Answer 4

首先是因为有些学生他喜欢这门课程，喜欢听这门课，可能是单纯喜欢这个老师就会听这门课，也就会学习比较好。

Answer 5

因为就算老师讲课水平再高，学生不好好听课的话，成绩也会不好，主要还是看学生自己的学习能力。