Question

7/2:x=3/4:8/21解方程x等于多少？

Answer 1

7.3+x+1.2+x=42.5

2x=42.5-7.3-1.2
2x=34
x=34/2=17

解方程
求方程的解的过程
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程全部的解或判断方程无解的过程叫做解方程。必须含有未知数等式的等式才叫方程。等式不一定是方程，方程一定是等式。

Answer 2

7.3+x+1.2+x=42.5

2x=42.5-7.3-1.2
2x=34
x=34/2=17

解方程
求方程的解的过程
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程全部的解或判断方程无解的过程叫做解方程。必须含有未知数等式的等式才叫方程。等式不一定是方程，方程一定是等式。

Answer 3

7／2：x＝3／4：8／21
3／4x＝7／2x8／21
3／4x＝4／3
x＝4／3x4／3
x＝16／9

Answer 4

　语言是一门艺术，在这艺术的门槛里，有我们的历史教学语言。我们教师在使用教学语言时，就是在创造艺术，我们是语言的艺术家，可艺术家的水准如何，全部在教学语言中体现出来。所以我们不可以让我们的艺术品——教学语言，是那样的粗糙、暗淡、逊色。运用语言也是教师最基本的课堂教学技能。作为历史教师应注意训练，不断提高自己的表达能力，增强艺术性，强化自身的语言修养，对历史教学语言仔细加以推敲琢磨，对教学语言进行新运用。我们在教学中依据历史教学语言的运用内容，充分利用，大胆实践，来完善与丰富高中历史的教学工作。希望能可以推进高中历史的教育向前迈上一个新台阶。

Answer 5

若是： x+2x/5=210解：5x+2x=10507x=1050x=150；若是：2x/(x+5)=210解：2x=210(x+5)2x=210x+10502x-210x=1050-208x=1050x=525/104经检验： x=525/104是原分式方程的解。