Question

分数的乘法怎么做？

Answer 1

一、分数乘除法运算法则
1、分数乘整数，分母不变，分子乘整数，最后能约分的要约分。
2．分数乘分数，用分子乘分子，用分母乘分母，最后能约分的要约分。
3．分数除以整数，分母不变，如果分子是整数的倍数，则用分子除以整数，最后能约分的要约分。
4．分数除以整数，分母不变，如果分子不是整数的倍数，则用这个分数乘这个整数的倒数，最后能约分的要约分。
5．分数除以分数，等于被除数乘除数的倒数，最后能约分的要约分。
二、分数加减法运算法则
1、同分母分数相加减，分母不变，即分数单位不变，分子相加减，能约分的要约分。
2．异分母分数相加减，先通分，即运用分数的基本性质将异分母分数转化为同分母分数，改变其分数单位而大小不变，再按同分母分数相加减法去计算，最后能约分的要约分。

Answer 2

你好，分数乘法在计算方面主要包括3种情况：分数乘整数、分数乘分数、分数乘小数。要掌握这3种情况的计算方法，弄清其算理才是关键。
1．分数乘整数

分数乘整数，就是求几个相同分数相加之和是多少，这和求几个相同整数相加之和的意义完全相同，是整数乘法意义的延续。而整数乘法的意义是：求几个相同加数和的简便运算。教学的时候就是运用这个意义，通过将分数乘法转化为分数加法来探究分数乘法的算理，掌握计算方法的。
例如：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃2/9个，3人一共吃多少个？根据题意可以列出加法算式：2/9＋2/9＋2/9＝6/9＝2/3（个），几个相同分数相加，是上学期学过的内容，学生可以用“分母不变分子相加”来做。然后，可以提示学生“能将加法算式改成乘法算式么？”，3个2/9相加由整数乘法的意义，学生可以列出乘法算式：2/9×3或3×2/9。
2．分数乘分数

一个数乘分数，就是求一个数的几分之几是多少，也可以用乘法来计算，其实这是整数乘法意义的扩展。比如：一个橙子100克，求这个橙子的1/2重多少克和求半个（1/2个）橙子重多少克，意义是完全相同的，并且列式都是100×1/2，只是表述不同而已。所以，求几个相同数之和，这里的“几”既可以是整数，也可以是分数，“相同数”既可以是整数，也可以是分数。有了这个结论，要求“一个数的几分之几是多少”就有了列式的依据。
3．分数乘小数

小数和分数相乘，既可以把小数改写成分数后进行相乘，如果分数可以化成有限小数，也可以把分数化成小数再相乘。但对于一些特殊的小数，如果小数和分数的分母可以直接约分，可以采用小数跟分母直接约分的方法进行计算，如2.4×3/4，把2.4和分母4同时除以4进行约分，得0.6×3＝0.8。其中的数学原理是：2.4×3/4＝24/10×3/4＝6/10×3/1＝0.6×3。这种约分虽然与以前学过的约分形式不同，但实质都是除以一个相同的数，这样的计算技能对学生来说是有必要掌握的。

Answer 3

分数乘法100道带答案
分数乘整数
2/1X8=16
5/8X4=5/2
6/5X5=6
8/7X7=8
6/5Ⅹ10=12
分数乘分数
1/2X6/5=3/5
1/7Ⅹ7/5=1/5
1/7X1/8=1/56
8/9X2/7=18/63
1/22X22/4=1/4
分数除分数
5/4÷2/7=35/8
2/3÷8/16=3/4
8/6÷6/7=14/9
1/22÷4/22=1/4
5/2÷2/5=25/4
10道分数乘法题带答案
1. 4/9×4/3=16/27
2. 1/3×1/3=1/9
3. 1/2×1/3=1/6
4. 4/5×3/4=3/5
5. 8/7×1/2=4/7
6. 3/5×5/8=3/8
7. 6/7×3/2=9/7
8. 5/6×8/3=20/9
9. 4/11×3/4=3/11
10. 4/9×3/8=1/6
运算法则：
1.分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘做积的分子，分母不变。能约分的先约分。
2.分数乘分数,用分子相乘做积的分子，分母相乘做积的分母,能约分的先约分。
扩展资料：
分数乘法的运算方法：分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。 做第一步时，就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加，如
X2，就是指2个相加，X10是指10个相加。
参考资料：百度百科-分数乘法
求分数乘法题100道，只要乘法，不要除法，加法和减法，而且要有答案，
能举个例子吗？好确定什么难度的。
六年级分数乘法脱式计算题要答案
(80-9.8)×5分之2-1.32
=70.2X2/5-1.32
=28.08-1.32
=26.76
8×7分之4÷[1÷(3.2-2.95)]
=8×4/7÷[1÷0.25]
=8×4/7÷4
=8/7