4-5岁孩子的发展特点
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1. 开始展现“个性化”的特征
4-5岁的孩子个性开始凸显,正进入到表现自我的阶段,需要有证明自己和展现自己的机会。他们爱表达、爱说话,甚至还有点“爱吹牛”。他们开始发现自己可以很厉害,而大人也并非全能,会开始挑战权威,可能会变得没那么听大人的话了。
这一点,可能会让很多爸爸妈妈头疼,甚至会想要找一些图画书来解决孩子“不听话”的问题。在阅读活动中,能明显感受到这个阶段的孩子对书中“与众不同”的角色和个性化的言行举止十分感兴趣。
2. 开始学习与人交往
4-5岁的孩子喜欢和同伴们一起玩耍,在各种游戏活动中他们逐渐学会了与人交往,会与同伴共同分享快乐,还能获得领导同伴和服从同伴的经验。与此同时,他们也开始有了嫉妒心,还会感受到强烈的愤怒与挫折。
在这个阶段,不妨通过和孩子共读图画书,并辅以情绪教育,在阅读与讨论中帮助孩子认识情绪和调节情绪,让他们拥有同理心以及解决问题的能力。
3. 开始进入“自主阅读—表达输出”的阶段
大部分4-5岁的孩子已经开始进入“识字敏感期”,阅读的主要内容不再限于图画,他们会试着看书中的文字,甚至能不依赖他人自己读出来,此时他们的阅读行为已经开始接近成人模式了。此外,这个阶段的孩子基本能用流利的语言说出自己的想法了,想象力丰富的他们还会通过涂涂画画的方式来表达自己的内心世界。
4-5岁的孩子个性开始凸显,正进入到表现自我的阶段,需要有证明自己和展现自己的机会。他们爱表达、爱说话,甚至还有点“爱吹牛”。他们开始发现自己可以很厉害,而大人也并非全能,会开始挑战权威,可能会变得没那么听大人的话了。
这一点,可能会让很多爸爸妈妈头疼,甚至会想要找一些图画书来解决孩子“不听话”的问题。在阅读活动中,能明显感受到这个阶段的孩子对书中“与众不同”的角色和个性化的言行举止十分感兴趣。
2. 开始学习与人交往
4-5岁的孩子喜欢和同伴们一起玩耍,在各种游戏活动中他们逐渐学会了与人交往,会与同伴共同分享快乐,还能获得领导同伴和服从同伴的经验。与此同时,他们也开始有了嫉妒心,还会感受到强烈的愤怒与挫折。
在这个阶段,不妨通过和孩子共读图画书,并辅以情绪教育,在阅读与讨论中帮助孩子认识情绪和调节情绪,让他们拥有同理心以及解决问题的能力。
3. 开始进入“自主阅读—表达输出”的阶段
大部分4-5岁的孩子已经开始进入“识字敏感期”,阅读的主要内容不再限于图画,他们会试着看书中的文字,甚至能不依赖他人自己读出来,此时他们的阅读行为已经开始接近成人模式了。此外,这个阶段的孩子基本能用流利的语言说出自己的想法了,想象力丰富的他们还会通过涂涂画画的方式来表达自己的内心世界。
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