对线上教学开展后的看法和建议怎么写？
存在的问题：
第一，由于各位老师都是自主选择平台，所以对于学生来说，同时5、6门课的老师采用不同平台和教学方式，学生的手机变成了各种教学平台的“测试机”各种APP，各种方式的签到、学生疲于应付，时间长了有可能会厌倦和有抵抗情绪。
第二，“疫情”当前，全省乃至全国的大中小学以及教育机构、公司等等单位，对网络视频、网络教学平台以及底层的网络速度，都带来了巨大的挑战。就我自己使用的“微助教”平台为例，3月3日早上还可以比较正常的进行直播教学，而下午15:00左右平台系统和家里的网速都出现问题，无法继续直播了。
第三，目前按照上学期面授的课程表进行线上授课，虽然避免了学生学习的时间冲突，但是由于原课程表安排的时间和间隔比较密集。考虑到环境因素，在家毕竟不比在学校，很难保证学生能够长时间的集中精力学习。
针对以上问题，提出下面几点想法和建议：
第一，建议同一个班的任课老师，协商下尽量使用同种平台辅助教学；
第二，适当缩短学生的学习时长，适当减轻学生作业任务。
第三，适当集中教学时间；这样学生的学习目标会比较明确，而不用奔波与不同任课老师和不同课程的签到、回答问题、切换APP的混乱当中。所以，教务处是不是能调整课表，整理出一份相对宽松和集中的新课表。
扩展资料：
线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。
关于线上教学进度及线上教学的作息时间，各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。每节课教授时间小学宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。
每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中、高中宜分别不超过1小时、2小时、4小时、5小时。
