儿子上一年级性格内向成绩不好班主任对其态度很差怎么办
儿子上一年级性格内向成绩不好班主任对其态度很差怎么办
老师很重要，我妹妹以前也这样因为反应比较慢，按照现在的话叫木讷，老师就很不喜欢她她也不喜欢老师 ，成绩一塌糊涂，后来她麻麻给她换了学校以后就好多了，成绩也上去了。你可以问问你儿子的看法，可以的话就换学校
小孩上一年级和班主任闹僵了怎么办
你想办法让她和同学交往，在一起玩，如果玩熟了，她自然愿意上学了；其次和老师沟通让老师多关心一下她，这样老师和学生都是她喜欢的，她怎么会害怕呢，你说是不是。试一试吧。
儿子性格内向，上课不爱提问题家长怎样跟班主任沟通
内向的人是很敏感的，你要注意，不要刻意的让他怎么怎么样，父母其实就是开启他们钥匙，要尝试走进他们的内心。
我家孩子上一年级,孩子的班主任很刻薄怎么办
对孩子学习负责就没关系，你回到家里安慰和帮助，让他明白这么严格的意义。如果有侮辱或是体罚就一定不能忍啊。
我儿子刚上一年级半年 语文老师班主任调走了怎么办
调走了
还会有人来的
只是正常的调动
是学校的意思
我儿子成绩不好班主任让我给她写封信怎么写
写信能改变问题家长们早就写了，你信里塞点钱，只写一句话“孩子的成绩就托付给老师了”
性格内向的同学高中适合怎样班主任带的班
额，虽然我想安慰你，不过还是要说实话，那就是只以成绩论成败的班主任。性格内向的同学只要把精力放在学习上就一定能取得很好的成绩，而这种班主任又会器重这种同学，久而久之内向的同学成绩也能提升，自信心也能提升。本人高中时就属于这种情况。
农村一年级班主任怎么才能带好班？
你好。很高兴为你回答问题。
首先。一个不得否认的事实。就是。老师是一个很值得大家敬佩的职业。
我是一名学生。也遇到了不少好的老师。
下面是我个人觉得一个好老师应该做到的。
首先。老师应该诚实守信。不要答应学生又不去履行。这样，在学生中的影响分会降低很多的。
还有。老师一定要经常微笑、这样大家上你的课题会轻松。偶尔在和同学们调侃下。培养好学生的学习气氛。
再者。师者传道授业解惑者也、一个老师拥有足够的知识是必须的。我在此就不多说了。但是一定要谦虚、谦虚啊。原来我们班又个老师就不谦虚。结果被我们同学惨骂啊~~
最终要的到了。那就是宽容。好老师需要一个好的气度去接受同学的一些小毛病。批评时候委婉一点。学生都很爱面子的。而且试着了解学生。你会发现。他们每一个人都是十分可爱的。
希望我的这些能对你有帮助~~打的手都酸了。~~望采纳。(*^__^*) 嘻嘻……。
一年级班主任
对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支援，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
一年级班主任怎么当
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰钜而又辛苦的工作。说其艰钜，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起著关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘了几度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。和他们一起做游戏，一起跳绳，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，每天表现最好的小朋友我会奖励他们红果果，口头表扬，给评比栏里上红旗，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？ 当好一名称职的老师无疑需要三心即爱心，耐心，责任心，对于一年级的小朋友，这三心每个都要特别重视，对于孩子，要求不能太苛刻，只有你从心底里喜欢他们，他们才会接受你。还有就是对孩子要多些包容，他们是些孩子，几乎什么都不懂，这就需要你手把手的教他们一切，学习啊，生活啊等等。当然，大家都是从一年级走过来的，学生喜欢什么样的教师，自己也应该有所感触，我希望你能向着自己心中完美教师的形象而努力，当然当自己迷茫的时候可以向老教师们取取经。。。我相信你能为孩子们编织一片自由翱翔的星空 一位优秀的班主任，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负著培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。
