宝宝成长过程中，如何对待孩子成长中的“坏毛病”呢？
爬行可以很好的煅炼宝宝的动作协调水准，不易爬行或爬不太好，会对宝宝平衡力及其动作协调水准。
一般来说，宝宝长到8、9个月时，早就学精爬行了，此刻，宝宝的休闲空间就增大，这也是宝宝慢慢积极主动了解并看待问题的阶段，爬行对促进宝宝逻辑思维能力生长发育也有很大帮助。
这时候，家长应该给宝宝多出一块爬行的闲置地，把地板拖干净整洁，或者刮平干净的海绵垫，放一些玩具在宝宝面前，使他能追寻着玩具无拘无束向前爬行。
当然，为了保险起见，最好让宝宝在爬行环节上不得超过爸爸妈妈的可视范围，此外，把一些危险物品摆好。等宝宝学会走动后，也就慢慢不是很喜欢地板上爬行了。
宝宝说脏话，有时或许只是觉得好玩，想吸引成人的高度重视，因此，可以通过冷暴力的方法，如假装没听见，不理睬他，通过一些冷暴力的方法，让宝宝感觉，说脏话根本没办法导致爸妈的注意，说脏话并索然无味，慢慢地，他感觉枯燥后自然就会慢慢地减少说脏话频次了。
如果是宝宝有一定思维能力了，爸爸妈妈就可以使用讲故事的方法教育他，让他知道，说脏话是一种不好的现象，会让他人厌烦个人行为，那般，他就会纠正这种毛病了。
除此之外，宝宝通常学精说脏话，大多数都是从身边接触的人那里仿效的，因此，家长应该能为孩子的成长创造一个文化艺术自然环境，以身作则，一定不要宝宝面前说脏话。
破坏性行为：最先辨别什么是破坏性行为。小孩的一些行为从外表看起来是破坏性的，但经分析，目地乃是突破性的。例如，小孩子把闹钟铃声拆装，想要知道它怎么会响的；把五颜六色的夹丝玻璃镇纸划开，爱看里面是不是有草这种。孩子就是通过一些仿佛毁坏个人行为，来探讨和看待问题的。
因此，这类行动是健康的生活方式行为。但是，有一小部分小孩经常有心解决学校或隔壁邻居的窗子、灯泡，有心搞脏别人晾晒的衣服等，以损坏其他人资产为命，那就是破坏性行为了，尽量马上理论与实践劝说。每一个孩子成长中都有自己的特点，因此我们家长在教育孩子的过程中，务必多学学一些亲子教育的基本知识，让宝宝健康快乐地发展。
