孩子不够聪明、真的是努力不够吗?不,或许我们一直冤枉孩子了

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红孩儿1718
2022-07-22 · TA获得超过778个赞
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文/爸妈快来看

皓皓是表姐家的“小独苗”,平时受一大家子的宠爱、这个孩子的性格以懒惰为主,如今都已经上二年级了晨起费劲、就连自己的名字都写不好,每次看到皓皓那歪歪扭扭的字,明明很简单的题都做不对,表姐都忍不住说几句:

“这些题你不是不会做,就是太不认真了”

“要是你能再努力、勤快一些,相信成绩一定不会考这么差”

“皓皓听话,妈妈相信你再认真努力一些,下一次成绩一定会考好的”

……

各种看起来充满肯定的鼓励话,本以为对皓皓的糟糕成绩可以起到心理上的安抚和激励作用,但不知道为何鼓励话不少说、孩子努力学习的积极劲还是没有,有的时候表姐也怀疑“难道我家皓皓真的是智商有问题吗”,再看看皓皓日常想尽办法如愿的聪明干劲,表姐认为自家的儿子不是不够聪明,而是努力不够,但事实并非如此、孩子的成绩包括学习成绩不够理想,也都和他们的心理状态离不开关系。

为什么这样说呢?这还要从另一个故事开始说起了:

皓皓是表姐家的小独苗、打小就有一个自私又霸道的性格,能自私霸道到什么程度呢?每次出门小朋友们看到皓皓都绕道或者躲到爸爸妈妈背后,那种如见到“小魔王”一样的惹不起躲得起一直都是表姐的一块心病,皓皓上学后也如表姐预知那样“不讨老师喜欢,也不讨同学喜欢”。

因为皓皓在幼儿园里和很多小朋友都合不来,从精神上受到了孤独感的他,在三年幼儿园学期生活里几乎就没有一天主动上学的热情,好不容易熬到了上小学,总以为年龄大些会慢慢变好的表姐更加崩溃了,因为小学不像是幼儿园那样以兴趣培养为主,在课堂上皓皓不认真听讲、还影响其他同学的不遵守纪律里,表姐都记不清前前后后“被约谈”了多少次了。

本来以为皓皓这孩子消极得无可救药了,但一次起早的积极上学打破了表姐的认知,从上幼儿园开始从未有过主动上学积极的皓皓,在某一天清晨突然起床非常早、还主动叫醒家人并说“快点快点,我要迟到了”,这样的突然性改变让表姐一时有些受宠若惊。

一说起孩子学习状态不怎么好,很多父母第一反应就是孩子不够努力,实际上有的时候我们或许一直是冤枉孩子了,这是因为事情往往与之愿违的背后有着以下几种成长心理:

1、害怕失败的敏感脆弱

失败是每个人都会经历的人生挫折,挫折可以强化一个人的能量、也可以毁灭一个人的自信,尤其是年幼的孩子在面对挫折的时候很容易被失败伤到留下心理阴霾,别看孩子是个年龄小、很多事情不太懂,实际上他们看眼色行事往往比成年人更灵敏一些,如果孩子因为某件事情没有做好他们自身会失落、脆弱,尤其是害怕失去别人的期望和赞美。

生活中的失败,若我们现实观察的话会发现每一份失败背后都是冷漠、很少有同情心,包括孩子们的成长也是如此,在望子成龙的心切下孩子失败了,多数家长会露出不够努力的责备或失望,这……对于一个未经世事磨难的孩子来说真的公平吗?若我们一开始在孩子失败的时候表示理解、开导他们,在一个又一个失败里寻找经验,相信孩子的处事风格会越来越沉稳。

2、缺少积极的环境气氛

生活就是“只要我愿意,哪怕是翻山越岭也能登顶”,也就是说,一个人能不能成功要看自身的毅力够不够强,这一点也完全适用于孩子的成长和学习,我们可以回味一下,生活中的孩子是不是他们不愿意做的事情,哪怕是刀架在脖子上也不会有畏惧感,反而越过激的催促方法越容易激起孩子的反抗心理?这就是源自于“愿不愿意”的心理性影响。

确切地说,一个孩子做事情认不认真、包括成绩如何均来自于孩子“愿不愿意”,在学习和做事情里孩子可以不够聪明也可以不够努力,但只要兴趣依在一切都有回旋的能量和时机,想要孩子做事情全力以赴,简单又实用的方法可以从生活的积极环境气氛加以影响,比如接纳孩子让他们做自己喜欢做的事情,家长树立做事情有始有终的积极向上态度等等。

3、积极鼓励孩子也有技巧

教育孩子、包括鼓励孩子也是有技巧性的,我们可以来分析一下,生活中经常有家长鼓励孩子的时候喜欢说“宝贝呀,你看你平时挺聪明、做事情也很认真,就是太懒了,要不然你肯定比班里某某某更优秀”,这种鼓励孩子看起来很有方式、但很容易让孩子养成自负的性格。

这是因为在孩子的理解里“我爸爸妈妈都夸我很聪明、认真”,再加上孩子获得美称过于简单的话,从孩子的内心形成so easy的做事情不够严谨态度,这样的态度就会让孩子做事情的时候过于自负,从而让细节决定了最终的成败结果,所以说家长平时在鼓励孩子的时候要讲究方法!

如何有效积极鼓励孩子?我个人认为夸奖的方法最好是夸细节不夸聪明!

比如孩子学习还行、就是做题不够认真,这个时候我们可以这样对孩子说“宝贝,你看看这道题、这个字比昨天进步了很多,如果你再改进一下就更棒了”,尽量夸细节的目的是因为细节不易、往往更让孩子有成就感和积极性。

我们可以换位思考一下,如果直接夸孩子“真聪明”、“真棒”,很容易给孩子一种“我的确很优秀”自恋感,而细节夸奖就不同了,细节夸奖可以走入孩子的内心、也夸到内心,让孩子感受到自己的努力成果包括被尊重的努力细节。

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