Question

一次有趣的实验作文

Answer 1

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家收集的一次有趣的实验作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一次有趣的实验作文1

　　最近我在看一本有关战争的书，其中有一个故事是这样的：有两个国家在打仗，其中一个国家经常战败，是因为情报经常被敌军发现，而自从有了装有情报的鸡蛋后，这个国家就很少打败仗了。我非常好奇，就做了一个实验。

　　在爸爸的支持下，我备好了材料：一个特大号鸡蛋、水、毛笔。实验开始，我用毛笔蘸满了水，在鸡蛋上写下了我的名字。我将鸡蛋放入沸腾的水里，15分钟后关火，拿出鸡蛋。我迅速把鸡蛋剥开，可是蛋清上并没有我的名字。啊，原来这个“名字蛋”，所需要的液体不是自来水啊！

　　第二天我又拿来蘸满颜料的水，写下我的名字后，我还是把他放在沸腾的水里，可是依然没有成。

　　我松懈了，不想再做这个实验，爸爸猜透了我的心思，变来劝我，爸爸摸着我的头对我说：“怎么？想放弃吗？”我点了点头。“孩子如果这一点小事你都想放弃，那么你将不可能做成大事”。我若有所思。

　　听了爸爸的话，我更加想成功的做完这个实验。在吃午饭时，我看到桌子上放的醋，便想：醋也是液体，不如一会儿试一试。饭后，我用毛笔蘸满了醋，在鸡蛋上潇潇洒洒的写下了我的名字。我把鸡蛋运动员放入了沸腾的水中，坐在客厅，心里忐忑不安，15分钟到了，我急急忙忙地跑进厨房，将鸡蛋拿了出来。我非常紧张，手心里的汗都流了出来。我用最快的速度把鸡蛋壳剥掉，等待着奇迹的出现。

　　鸡蛋清有明显的字，我欢呼了起来：“我制作的‘名字蛋’终于诞生了”！成功后，我不由得向爸爸炫耀，爸爸见后对我说：“你看，功夫不负有心人”。成功后我还有一个疑问，为什么只有蘸满醋？才能写下字呢？爸爸告诉我：“用醋酸在蛋壳上写字，等醋酸干后再煮鸡蛋，这些宇就会被吸收，穿过蛋壳印在煮熟的蛋清上，而蛋壳上却不会留下任何痕迹，别说用肉眼，即使用显微镜也看不出来”！

　　这真是一次有趣的实验啊！

一次有趣的实验作文2

　　有一天，我从网上看到了一句话：“一张纸用手对折，对折的次数不会超过9次。”我很疑惑，一张纸怎么可能只折9次呢？要是让我折的话，10次、20次、30次都没有问题！

　　为了验证这句话的真伪，我便从家里拿出了大大小小的纸，有颜色鲜艳的彩纸，有比彩纸大一点的A4纸，还有宽大的报纸和软绵绵的湿巾。

　　我先从最普通的彩纸入手，不费吹灰这力就轻轻松松地折好了第1次；第2次，我快速地过了关；第3、4、5次时，我稍一用力也顺利通关；到第6次时，我使劲用力才过关；但是到第7次时，不管我怎么用力也折不过去。

　　我没有灰心，换了A4纸来闯关。前6次和用彩纸一样，到第7次了，我闭上眼使劲一压。耶！成功了！瞬间，我的信心又回到了心里。第8次里，我花了九牛二虎之力也未能过关。

　　然后，我用了软软的湿巾，但还是在第8欠这个小阴沟里翻了船。

　　最后，我不得不用我绝招-报纸。报纸很大，一定能折过9次。果然，不一会儿就轻松地到了最后关卡-第9次对折。我屏住呼息，闭上双眼，踮起脚尖，用尽全身力气猛力一压。“哇！第9次成功了”我兴奋地叫了起来。可是，后面我想尽各种方法，也没完成第10次对折。

　　看来，“一张纸用手对折，对折的次数不会超过9次。”这句话是正确的，但是为什么呢？我带着疑问，在网上查找答案。原来，折第一次时，纸的厚度就会乘2，第2次时厚度就是纸张厚度的4倍，如此直到第9次，厚度就达到了原来纸张厚度的256倍，多么惊人的数字，难怪无法完成第10次对折。

　　这真是一次有趣的实验。

一次有趣的实验作文3

　　朋友们，看到这个题目是不是觉得很好笑啊？糖要怎么种？种在地里吗？不，不，不，今天我就让你们开开眼界吧！

　　我们要准备好的材料有：一个有盖子又能耐高温的玻璃瓶，一些细砂糖，一条棉线，一个奶锅，还有一小块的冰糖。我用尺子来量这一块冰糖，它的长约1。5厘米，宽约1。2厘米。

　　开始做实验了，首先，把奶锅放在灶台上，倒入细砂糖，用奶锅加热细砂糖，让它完全溶解。然后把细砂糖溶液倒进加热过的玻璃瓶中，呀！奶锅的把手好烫啊！我只好用布抓着奶锅把手把细砂糖溶液倒进玻璃瓶中。最后，将冰糖用棉线缠好，浸入溶液中，另一端固定在盖子上，这样，就完成了。

　　刚开始时，冰糖只是小小的一块。过了5天，冰糖要比第一天大了一些，棉线上缠绕着一层像冰一样的糖。可惜放置的时间不够久，冰糖还不够大。

　　时间一天天地过去了，终于迎来了“种”糖的第十五天。我把盖子打开一看，哇，第十五天的冰糖要比第五天的更大！我用尺子量了一下，这个“大块头”长约4。8厘米，宽约2。3厘米，太让人惊讶了。

　　这是为什么呢？原来，冰糖就是砂糖的结晶。当冰糖挂在砂糖溶液里的时候，它变成了“种子”的角色，随着时间的推移，溶液中有越来越多的砂糖微粒吸附在“种子”上，冰糖就越来越大了。

　　哇，这个实验好有趣！我要好好探索，发现生活中更多的奥秘。

一次有趣的实验作文4

　　在趣味化学表演会上，有一个同学制作的酸碱花最引人注目。这簇花五颜六色，有红色的、浅橙色的、浅蓝色的，等等。这些花之所以讨人喜欢，并不是因为它的美丽鲜艳，而是由于它的特殊性格，因为对酸碱的反应非常灵敏，所以人们送给它一个美称——酸碱花。别看这簇花没有芳香，可是却有一个非常重要的用途，它能及时无误地告诉人们空气中是否污染，准确地显示出空气的酸碱度来。你要不信，请看这簇花的制作者的表演吧！只见他千里拿着喷雾器，向花束喷去，当喷出的雾落到花上时，花的颜色全变了：大红色的变成深蓝色的，浅橙色变成粉红色的，浅蓝色变成淡红色……

　　过一会几，这个表演者又拿起另外一个喷雾器，再“向这些花喷雾时，又出现了另外的景象：洁白的花变成了鲜艳的玫瑰红，粉红色的花则变成了闪闪发亮的黄色，棕蓝色的花又恢复了其艳丽的鲜红，淡红色变成淡蓝色，棕红色变成浅蓝……等等。真是变化多端，美不胜举。亲爱的读者，你知道这束酸碱花的奥秘吗？

　　答案原来，这些纸花都分别浸在如下的化学药品中：石蕊、酚酞、甲基红、甲基橙、刚果红。然后取出晾，就成为五颜六色的酸碱花了。浸刚果红的纸花是大红色，浸过甲基红的是浅橙色，浸过石蕊的是浅蓝色，浸过甲基橙的是黄色，而浸过酚酞的是白色。浸过的这些化学药品都是人们通常所称的“指示剂”。这些指示剂会随溶液的酸碱性不同而变化其颜色。表演者第一次喷出的是浓度为0.2％的稀盐酸溶液。第二次喷出的0.6％的烧碱溶液。

　　嘿嘿任何花都对酸碱过敏。

一次有趣的实验作文5

　　俗话说：“水火不相容”。你们相信水火可以相容吗？最近我爱上了科学实验，所以要亲自试验一下水火相容，你们要一起来吗？

　　首先我准备了打火机、胶水、硬币、蜡烛和水。我先向水杯里倒入三分之二的水，然后把蜡烛外面多余的灯绳剪了尾端两厘米，然后把蜡烛放进水中。可蜡烛总是不能站稳，过了一会之后，我终于想出 一条妙计，用硬币粘在蜡烛上面，因为蜡烛的密度小，所以会漂浮在水面上，加上密度大的硬币，就会潜下去。接着就是点燃蜡烛，开始观察到底会不会水火相容。大约过了一分钟左右，蜡烛火苗的越来越大，快要烧到水平面时，我屏住了呼吸。这时，蜡烛“吐”出了一些蜡油，蜡油立刻凝固在水面上，好似一条用红橡木的小船浮在水面上，但没有和蜡烛分开。我猜那根蜡烛已经开始准备潜水了吧！因为他的救援工具――“红橡木船”已经准备好了。这时我真不敢在大口呼气了，只见蜡烛在水平面的地方出现了一个凹槽。这时一阵“滋啦滋啦”的声音，是谁在放炮？不，并不是谁在放炮，而是蜡烛遇到水发出的声音。心想：这下蜡烛不会灭了吧？可结果出乎了我的意料，蜡烛“潜”下了水，而外面的蜡烛已经形成了一层透明的薄膜，蜡烛成功的与水连在一起，好似一个深进水中的透明水管，蜡烛烧完后，“一口井”展现在你的面前。

　　生活中许多无微不至的细节，只要你留心观察，才能明白更多的道理。

一次有趣的实验作文6

　　一张纸能折几次？你思考过这个问题吗？有人说九次，有人说十次，但究竟能折多少次呢？今天，我们在小桔灯作文的课堂上，通过一次有意思的实验，终于找到了答案。

　　我们开始做实验了。首先，老师给我们每个人发了一张正方形的彩纸，同学们开始摩拳擦掌，跃跃欲试，我心想一定能折到九次的，前几次我很快就折好了，但折到第八次的时候就折不动了。同学们开始议论起来，说：“这张纸太厚了。”然后老师给我们拿了一张面纸，我看到是张面纸的时候，我就感觉这次一定十拿九稳。折的时候，我折到第八次就感觉纸有点硬了，我用了九牛二虎之力也没能折到第九次。有人说：“老师，你给我的纸太小了，换张大的我肯定能折到第九次。”这次老师拿了张超级大的报纸，我看了看，那报纸比我的身体还要大。然后，老师请了刚刚那位要换张大纸的同学上台折。那位同学迫不及待地走上了讲台，把报纸对折，对折，再对折，折到了八次的时候都很轻松。准备折第九次的时候，只见他用了吃奶的劲，又捶又压的，那张纸却纹丝不动，他的脸都涨得通红。他摇摇头，无可奈何地说：“这张纸不可以折到第九次。”

　　我和同学们都匪夷所思，然后老师给了我们答案：“理论上是可以折很多次的，只不过我们现实生活中，一张普通的纸，每次对折，面积就会减少一半，厚度就增加一倍，所以只能折八次。”听完，我和同学们都恍然大悟。

一次有趣的实验作文7

　　今天，我们在凯丽老师的指导下要做实验让鸡蛋在水里浮起来。我心里很紧张，同时也很期待，很开心。我准备了：一枚鸡蛋、一个实验杯、一瓶清水、一瓶食盐、还有一把勺子。

　　首先我把准备好的水小心翼翼地倒进实验杯，再把刚才那一枚鸡蛋轻轻地放入实验杯，鸡蛋一点一点地沉了下去，一动也不动，像一头大懒猪一样在下面睡大觉。

　　通过实验，我知道鸡蛋在清水里面是浮不起来的。然后我从实验杯里把鸡蛋拿了出来。如何才能让鸡蛋浮起来呢？老师跟我们讲了一个关于死海的故事，我知道了往水里加盐让水地密度变大，可以使鸡蛋浮起来。接着我倒了一勺盐，盐像雪花一样洒到实验杯里，我用勺子搅一下，水一下子浑浊起来，盐像雪花一样在空中纷纷扬扬地跟着水旋转，过来一会儿，水慢慢的又变成了透明了，盐融化了。我再把鸡蛋放进了实验杯，心想：这回鸡蛋能浮起来了吧！可鸡蛋还是慢悠悠地沉到水里，继续睡大觉了。

　　哎呀！还是没浮起来，看来盐不够啊，我再倒了两勺盐，继续加，继续加直到倒了六勺为止，我用勺子使劲地搅拌一下，盐的颗粒都在水里转起来，水变得像牛奶一样白色的，我继续搅拌了十几下，直到水变清为止。我再一次把鸡蛋放进实验杯，鸡蛋还是咕咚一声沉了下去，我心里咯噔一下，感到很失望，心想：是不是盐放的太少了？这时候，鸡蛋慢慢地浮了起来。我高兴得手舞足蹈，大声地对爸爸妈妈喊道：快看！快看！鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！不再沉下去了。他们也为我高兴，因为我的第一次实验就成功了。

　　这一次做实验真有趣啊！通过这次实验，我懂得了加了盐的水，密度变大了，浮力也变大了，因此鸡蛋在水里就能浮在水面上，不再沉下去了。

一次有趣的实验作文8

　　大家一定都玩过跷跷板吧！可是你们听说过蜡烛跷跷板吗？哈哈！没听说过吧！暑假里，我和妈妈就做了这个有趣的实验。

　　我们先准备好材料，一根长长的蜡烛，把底部削去一点点蜡，使两头都有可以点燃的烛芯。再准备一根又细又长的牙签，然后拿两个同样高的陶瓷碗，再加上一个打火机。

　　开始做实验了，我先用牙签穿过蜡烛的正中间，然后把牙签的两头平放在两个碗上，接着拿打火机把蜡烛的两头都点燃。很快蜡烛两头的火苗越烧越旺，还冒着一股淡淡的黑烟。我好奇地看着它们，等待它一上一下地摆动。不久蜡烛的一头翘起来了，蜡烛油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落，蜡烛也在飞快地变短。可是另一头低

　　下去就翘不起来了，过了一会儿跷跷板“翻船”了，第一次实验失败了。

　　我托着腮帮，盯着蜡烛看了很久，终于发现，蜡烛的一头重一些，烛芯粗一些，怪不得烧地时候火那么旺呢！火旺的这一头太轻了，而另一头的火太小了，下沉得太快了，所以实验失败了。于是，我和妈妈把火吹灭，再用刀把烛芯露出少一点得一头削得和另一头差不多。接着我们再把蜡烛两头点燃。啊！好神奇呀！蜡烛真的像跷跷板一样一上一下地摆动起来。只见它这边低下去，那边翘起来，此起彼伏，蜡烛变短了得时候还转起了圆圈，十分有趣。

　　你们想知道蜡烛为什么能变成跷跷板吗？原来蜡烛燃烧会向下滴液体蜡，一端滴下一些，就会上升，蜡烛的平衡不断被破坏，结果

　　就会出现交替地上升、下降的现象。

　　做实验真有趣，真神奇！

一次有趣的实验作文9

　　记得上一个星期六的作文课，课间休息，我们没有下去玩，我们做了一个非常有趣的实验，它就是水上漂针。

　　我还在复习，彭老师神秘地抬着一盆水走了进来，手里居然还拿着一小盒针，我们见此情景，以为彭老师要惩罚我们，不禁打了一个寒颤。

　　彭老师笑了一声说：“我们今天是要做实验，不是惩罚你们。”顿时，教室里一片沸腾。“你们一人拿一根针，放进水盆，看谁能把针浮起来？”大家蜂拥而至，一个一个把针放到水盆里，前几个同学都失败了，针都沉到了水底。这时，一只手伸了出来，把针投进水盆，针居然浮起来了，那位同学追问彭老师，彭老师一笑而过。

　　接着，彭老师又对着针和水念了一番听不懂的咒语，然后让我们拿针在头发或衣服上摩擦之后，再放到盆里，针就能够浮起来。大家不明白其中的道理，照做之后，针真的一个个都浮在了水面上，而且还在旋转，像一个跳舞的小姑娘，转了一会儿之后，停了下来。

　　彭老师解释道：“摩擦之后的金属会产生磁场，南极指向北极，北极指向南极，同极相斥，异极相吸，指南针也是这个道理，针的两头互相拉扯，所以能够浮在水面上。”

　　通过这次实验，我明白生活中处处有学问，只要我们善于观察，敢于实验，就一定能发现其中的.奥妙。

一次有趣的实验作文10

　　今天，陶老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验，就是怎样让鸡蛋浮在水面上。真的是太有趣了。

　　首先陶老师准备了一些盐、一个勺子、一个空杯子、一个鸡蛋、还有一些清水。看着这些材料，我们像是倒入油锅里的水一样沸腾，一下子七嘴八舌地议论开了。陶老师看着一脸困惑的我们，微笑着说：“今天我们换个学习的方式，我们来做一个有趣的实验，你们觉得怎么样？”“耶，太好了！”欢呼声仿佛要把房顶掀开了！

　　实验开始了，先将杯子里倒入清水，接着老师拿着鸡蛋对我们说：“你们猜鸡蛋是漂浮的还是沉入水底？”“当然是沉入水底了！”我们异口同声地说，果然，鸡蛋放下去后立马沉入水底，还发出叮咚的响声。陶老师看着专注的我们说：“如果放入盐，它会有什么变化呢？”接着老师放了两勺盐进去，杯子里好像下起了暴风雪，到处是白色的粉末，老师用红笔搅拌了起来，鸡蛋也随着水流旋转，像是一个旋转的陀螺。停下来后，鸡蛋还是矗立在杯底，好像一座大山一样屹立不动。“加盐，加盐……”我们又哄闹起来。老师又放入一些盐，再次搅拌，杯子里的水浑浊不堪，接着见证奇迹的时刻到了，鸡蛋慢慢浮起来了，悬在水中。老师接着加盐，鸡蛋竟然浮在水面上了。老师还用笔把它按下去，手一松开鸡蛋又浮上来了，真是太有趣了！过了一会儿，鸡蛋下面出现了一些粉末，好像上面长满了绒毛，水又渐渐变清澈了。

　　实验结束后，老师告诉我们，盐水的浮力比水大。鸡蛋在清水、适量的盐水还有浓盐水中的状态是不一样的。就像是死海，在死海里，人都是不会下沉的一样。科学造福人类，对于一个热爱科学的我来说，觉得科学就在我们的身边，以后我更要努力的学习科学，成为一名举世闻名的科学家。

一次有趣的实验作文11

　　今天是国庆节，爸爸妈妈带着我和陈露晶一起去科技馆。

　　一来到科技馆，我们远远地看到了用横幅拉出的三个大字：“艺术节”。走进大厅，只见里面有很多小朋友，他们正在舞台前面看表演呢！我们也找了位置坐下来。不一会儿，两位科学老师拿出了一个桶，准备给我们展示科学实验。我非常期待，这两位老师会给我们展示什么实验呢？一阵热烈的掌声后，实验开始了。做实验的男老师问道：“你们知道有什么东西比冰还冷吗？”我们都摇头，只有一个男生举手了，他说：“是液氮。”“对。”老师指着那个桶说，“这个桶里面装的就是液氮，它可是比冰还要冷！它的温度可足足有零下196度呢！”我们在场的所有人都发出了惊叹声，因为我们还从来没有见过零下一百多度的东西！

　　男老师介绍完液氮后，做出一副高深莫测的样子问大家：“如果我把手放进这液氮里面会变成什么样呢？”我们都觉得很恐怖。这时，另一位做实验的女老师便拿出一片叶子说：“我要把这片刚刚摘下来的叶子放到液氮里3秒钟，看看它会变成什么样。”“好，快点放吧！”“现在就放！”一阵大呼小叫的声音传出来。接着，叶子被放进了这比冰还冷的液氮里。我们大声数着：“一，二，三！”数完三声，女老师把叶子从桶里面拿了出来，叶子已经变成了一团，男老师戴上手套轻轻一碰，叶子咔、咔、咔地掉了一地。

　　然后，两位老师说：“哪位小朋友也想试一试？”我把手举得高高的，很幸运，居然就被选上了。当我走上台的时候，我非常紧张，看着那桶液氮，感觉会爆炸一样。老师帮我戴上一双厚厚的手套，然后把叶子放到液氮里，大家又大声地数“一，二，三！”我轻轻碰了一下，咔咔咔，叶子像饼干一样掉在了地上，全都碎了。

　　这一次实验真是太有趣、太神奇了！经过这一次实验，我知道了液氮低温的特点，还了解了一些化学物品的名称。我以后一定要好好学习，掌握更多的科学知识，争取长大以后能成为一名科学家。

一次有趣的实验作文12

　　一个鸡蛋成就了爱迪生的科学，一个苹果成就了牛顿的科学，一个钟摆成就了伽利略的科学，一次洗澡成就了阿基米德的科学……科学离我们并不遥远，生活中处处有科学，从小我就对科学有着浓厚的兴趣，平日里我就善于观察，善于发现，更喜欢做一些科学小实验。

　　有一天，我走进厨房，看见柜子上放着面粉和盐，接着我又来到院子里，那儿有一堆沙子，这堆沙子是表弟用来垒城堡的。

　　我有些好奇：面粉、盐和沙子能不能完全溶解在水里呢？我在橱柜抽屉里找到了一个小勺子，一根小棒，三个杯子，并在杯子中分别倒入适量的水。先舀了一勺盐放进其中一个杯子里面，又拿来小木棒均匀地搅了搅；然后往第二个杯子里放了少量的沙子，搅拌均匀；接着又在第三个杯子里放进一些面粉，搅了大约十几分钟，等我自以为溶解了之后，便停止了搅拌。这时，我仔细地看了看每一个杯子，却发现三个杯子里出现的情形都不一样：第一个杯子里的盐不见了，所呈现的是透明的液体，我尝了尝，有点咸；第二个杯子里的水还是水，沙子仍旧是沙子，完全没有溶解，并依旧安静地沉淀在杯底；第三个杯子的水却是白的，有点糊状，没有什么味儿。

　　为什么会这样呢？通过翻阅相关书籍，上网查找有关资料，我知道了：原来食盐在水中溶解了，沙子在水中没有溶解，而第三个杯子里面呢，只是水和面粉的混合物。

　　通过这个实验，我明白了，水能溶解一些物质，溶解后所呈现的颜色、状态和味道也是各不相同的。而并不是所有物质都能溶解在水中。

　　其实科学并不是神秘莫测的，它就在我们的举止间，每个小小的科学实验，都会让我有很大的收获。在一个个科学实验中，我尽情享受着科学带给我的乐趣。同时也培养了我勇于探索科学奥秘的兴趣。

一次有趣的实验作文13

　　鸡蛋，真的握不碎么吗？有些同学哈哈大笑说：“怎么可能！”也有些同学很坚定地说：“会的，鸡蛋肯定会被握碎的。”那最后谁说的对呢？跟我们去二（4）班看看吧。

　　转眼来到了教室，杨老师跟往常的不一样。只见杨老师拎着一筐鸡蛋，站在讲台上，对着同学们说：“我们今天要做一个实验，看看哪个小朋友的力气最大，最后能把鸡蛋捏碎，选出我们班级的大力士！”刚一讲完，只见同学们都跃跃欲试地举起了右手，希望自己能够被选中。沈子悠是第一个被选中的，她小心翼翼地握住了鸡蛋，深深地吸了一口气，白嫩的脸蛋上泛着些许微红，似乎一下子要把全身的力量都要集中在手上，可是随着反复用力握鸡蛋，结果还是没有握碎。

　　紧接着，我被叫到了台上，同学们都睁大眼睛紧紧地盯着我手中的鸡蛋屏息静气，教室里静得只能听见呼吸声。我自信满满地握着鸡蛋，心想：我一定要成为第一个握碎鸡蛋的大力士。可是我再怎么努力也没法握碎鸡蛋。后来，不断有同学们加入了实验，他们有的试图用拇指扣碎鸡蛋；有的如猛虎下山般狠狠地拍了拍鸡蛋；甚至有一个同学在用力握鸡蛋的时候，不小心让鸡蛋掉到地上摔碎了。但是，自始至终没有一个同学能够成功地握碎鸡蛋。最后连杨老师也握起了鸡蛋，可直到他握得面红耳赤手指关节泛白，也没能握碎鸡蛋，教室里顿时响起一阵窃窃私语的声音：“难道这是一个假鸡蛋？”

　　等同学们都安静了下来，杨老师站在了台上，看着一个个像斗败了的公鸡般的同学，微笑地说：“为什么呢？同学们看呀，鸡蛋是椭圆形的，这使得它的受力变得均匀，所以怎么握也握不碎。”

　　这节课我们不仅完了游戏，还学到了一些知识。原来，小小的鸡蛋背后藏着这么大的秘密，这次真的是长见识了。

一次有趣的实验作文14

　　今天星期二，上课了，教师一只手拿了一本书，另一只手拿了一次性的杯子和两个小纸杯走进教室。同学们都对这四个杯子不了解很好奇。

　　老师走上讲台，把四个杯子放在讲桌上，然后说：“这是四个杯子，有两个是用塑料做的，有两个是用纸做的，有谁能不用手把两个摞在一起的杯子分开？谁愿意过来试一试，可以选择任意一种杯子来做试验。”

　　同学们纷纷走向讲台，都想试一试怎么才能将两个摞在一起的杯子分开。只见选择了用塑料杯做试验的同学用胳膊夹住两个摞在一起的杯子，然后用牙齿咬住上面的一个杯子的边往上拽，用胳膊夹住两个杯子往下拉，最终也把两个杯子分开了，选择用纸杯做实验的同学把杯子放在水中，让水把纸杯泡软，但始终都分不开。

　　老师走上前说：“选择用塑料杯做实验的那位同学，虽然成功地将两个摞在一起的杯子分开了，但是这种方法太难了，我有一种简单的方法可以把两个摞在一起的杯子分开。”说完，英语老师鼓着腮帮子一吹，两个摞在一起的杯子竟然奇迹般地分开了。英语老师又说：“两个杯子的大小肯定不一样，因为世界上没有两片相同的树叶，所以两个杯子也不可能完全重合在一起，两个杯子的上面的边也不可能完全重合。这样两个杯子的边中间就会有一条缝隙，把气往里面吹，等气占满了两杯之间的空隙之后，气就能把两个杯子冲开。所以刚才我吹时，杯子就奇迹般的分开了。”

　　听了英语老师的一番话，同学们又走到讲台上按照老师说的去做一吹，两个摞在一起的杯子就真的分开了。不管用的是塑料杯还是纸杯。

　　这次有趣的实验，使我们又懂得了一点儿科学道理。

一次有趣的实验作文15

　　打开记忆的匣门，许多美好的事情早已模糊，可一次有趣的实验却使我至今难以忘怀！

　　那次实验课上，科学老师捧着一个箱子，大步流星地走进来，宣布道：“今天，我们来做个实验！”同学们高兴极了，欢呼声不绝于耳。

　　只见，科学老师拿出一个装满水的水盒，一个手电筒，还有一面镜子。同学们看了，如同丈二和尚摸不着头脑，不知科学老师葫芦里卖的什么药？

　　科学老师见了此景，满面笑容地解释道：“今天实验内容是——制造彩虹。”说着，只见他把镜子斜着靠在水盒旁边，接着叫殷悦手捧科学书，让陆沁彤拿着手电筒一照，可彩虹并没有神奇般地出现。

　　科学老师灵机一动，把电灯关了，可是彩虹仍然没有出现。同学们和老师一同找出了原因：原来镜子折射的光没有照到科学书，所以看不见彩虹。殷悦把书往正对反光处一放，彩虹出现了！同学们激动地大喊着：“成功了！”后排的人听后，争先恐后冲上前去，我也扎进了茫茫的人海之中。最后，看不见的人只好站在桌子上看彩虹。

　　科学老师告诉我们彩虹出现的原因：这就是折射，几乎每样东西都可以反射光，表面越光滑，效果越好。

　　我听后深有感触，生活中的彩虹原来是反射！连海市蜃楼也不过只是普普通通的反射现象罢了。

　　同学们，听了我的介绍，大家也来做一做吧！