Question

如何评价《驴得水》这部电影？

Answer 1

驴得水的故事延展性很强，可以从多视角切入，本人只是就自己的理解而言。

电影里的校长，在追求乡村教育发展的理想途中，遭遇资金等困境，于是在“大局为重，小节可以放放”的行事准则下，与同伴一起，实施了在我国有悠久历史的“吃空饷”计划。

借用“驴得水”——一头专门为缺水的学校运水的驴的名义，多向教育部报了“吕得水”这一不存在的教师名额，每月多领一份工资。本意是用于学校建设，但实则在现实中，还是有不少被教员乃至校长本人挪作他用了。

从校长、铁男、一蔓等愿意拿出自己的工资来成立奖学金，激励更多孩子上学来分析，无疑，他们是保有高尚的情结才会扎根贫困缺水的高原农村，艰苦开展农村教育。

动机是好的，可是手段呢？小节有失的情况下，一个问题接着一个问题出现了。严重到酿成了无法挽回的后果。即便最终小团队三人有个“照旧”的假象，观众也不会再认可了。

个人认为本片的要讨论的问其实是，为了实现“高尚”的目标，用不那么高尚的手段行不行？当然，电影的最后其实也没有给我们一个定论。

不管怎样这都是一部讽刺性极强的喜剧片，不知道为什么，当时在电影院是真看哭了。