简述幼儿思维的发展特点
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幼儿思唤明衡维的发展特点:
1、直观行动思维,借助动作进行思维。幼儿初期,即3岁左右,思维仍保留很大的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知,并依赖于其自身的行动。
2、具体形象思维,借助形象或表象进行思维。进入幼儿中期,在一定的生活环境和教育条件下,幼儿的思维在前一阶段的基础上有了进一和做步的发展,由以直观行动思维为主逐渐发展到以具体形象思维为主。其特点主要表现为具体性;形象性槐纳;经验性;拟人性;表面性;固定性。
3、抽象逻辑思维,借助语词、概念进行思维。到了幼儿晚期,不少幼儿开始能够对事物的一些本质特征进行初步的认识。主要表现为幼儿开始获得可逆性思维;幼儿的思维开始能够去自我中心化;幼儿开始能够同时将注意集中于某一物体的几个属性,并开始认识到这些属性之间的关系;幼儿开始使用逻辑原则。
1、直观行动思维,借助动作进行思维。幼儿初期,即3岁左右,思维仍保留很大的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知,并依赖于其自身的行动。
2、具体形象思维,借助形象或表象进行思维。进入幼儿中期,在一定的生活环境和教育条件下,幼儿的思维在前一阶段的基础上有了进一和做步的发展,由以直观行动思维为主逐渐发展到以具体形象思维为主。其特点主要表现为具体性;形象性槐纳;经验性;拟人性;表面性;固定性。
3、抽象逻辑思维,借助语词、概念进行思维。到了幼儿晚期,不少幼儿开始能够对事物的一些本质特征进行初步的认识。主要表现为幼儿开始获得可逆性思维;幼儿的思维开始能够去自我中心化;幼儿开始能够同时将注意集中于某一物体的几个属性,并开始认识到这些属性之间的关系;幼儿开始使用逻辑原则。
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