简述技能学习的过程。
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(1)定向阶段。行动的定向是操作技能掌握过程中的一个重要环节。学生对教师关于行动方式的示范和讲解进行观察和记忆,了解与某种技能有关的知识、性质、功用;了解动作的难度、要领、注意事项及动作进程,从而在头脑中形成关于动作的映象。这种动作映象对以后的动作练习将起调节作用。
(2)分解阶段。复杂的操作技能通常由一系列动作构成,所以技能学习开始往往由教师将整套动作分解成若干局部动作,学生逐一模仿练习。这样傲简单易学,而且有助于掌握各种局部动作的要领。
(3)定位阶段。此阶段的特点是动作的组成部分已联结为整体,整体动作的顺序通过多次的练习而固定下来。这时动作准确连贯,成为具有固定程序的反应系统。
(4)熟练阶段。技能学习的最后阶段是熟练阶段,这时已形成对各种变化情境具有高度适应性的动作方式,在执行方面能达到高度的协调完善与“自动化”。这时的动作具有连贯性、整体性、灵活性和简易性,多余动作消失。
(2)分解阶段。复杂的操作技能通常由一系列动作构成,所以技能学习开始往往由教师将整套动作分解成若干局部动作,学生逐一模仿练习。这样傲简单易学,而且有助于掌握各种局部动作的要领。
(3)定位阶段。此阶段的特点是动作的组成部分已联结为整体,整体动作的顺序通过多次的练习而固定下来。这时动作准确连贯,成为具有固定程序的反应系统。
(4)熟练阶段。技能学习的最后阶段是熟练阶段,这时已形成对各种变化情境具有高度适应性的动作方式,在执行方面能达到高度的协调完善与“自动化”。这时的动作具有连贯性、整体性、灵活性和简易性,多余动作消失。
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