Question

君子的定义是怎样的？

Answer 1

对于教育制度、教学课程的安排、执行，一定要有智慧有德行的人来掌管，才能够依照法度（正确之法和自然之法）来保持和执行。

这里的课程有侠义和广义之分，狭义是指（1） 具体一个人的整个的学习和教育的课程，（2）一个人或一些人的单独一门学科的课程；广义的是一个社会一个国家的教育体制，教学理念、学习功课的种类，课程的编排等；这里的课程近乎是教育的内涵。

君子：是指有德行有智慧的人，知识是经验的累加，智慧跟经验没有关系，智慧跟人多人少时间长短没关系，正所谓真理只掌握在少数人手里，所以教育制度、教育方法可以总结，但总结的都是经验，其中有可用之处，也有对新问题新情况的不应对之处，而世界每天都是在发展变化，所以有智慧有洞察力的人，才能根据当下的情况针对一时一事产生出一个应对的正确的方法。

Answer 2

孔子对君子的定义
提起“君子”，最常被人提及的便是孔子的思想。他给出的“君子”的定义字文篇章丰富、明确，被誉为传统文化中高尚的品德、行为准则，被誉为中华民族精神家园中重要的构成部分，被誉称为“君子”的终极法则。
孔子视君子为自身代表且主见者，其定义主要有五大方面：
一是崇尚自然，孔子认为君子要崇尚自然，以自然为准则。自然的结果是过程的物质，它反映了公正和自然的情况，而不仅仅是人的意志或压迫。自然也是人类社会关系中建立在伦理与行为
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