学生身心发展规律有哪些特点?

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当午lhy
2023-07-23 · 超过12用户采纳过TA的回答
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答:学生身心发展规律具有顺序性、阶段性、个别差异性、不平衡性和互补性
1)顺序性,指学生的身心发展具有方向性、顺序性和不可逆性。教师在进行教育教学工作时应要做到由具体到抽象、由浅入深,循序渐进,“不凌节而施”
2)阶段性,指学生在相邻年龄阶段表现出相似的特点、各年龄具有衔接性。教师在进行教育教学工作时要按照各个年龄阶段的特征,根据不同年龄阶段的发展水平提出教学要求,组织教学活动。
3)个别差异性,指不同个体的发展特点都不一样。教师在进行教育教学工作时要做到因材施教,长善救失,使每个个体各得其所,获得个性化的发展。
4)不平衡性,指同一个体内,身心各方面发展的不同步。教师在进行教育教学工作时要抓住关键期,适时而教。
5)互补性,指对某方面生理功能缺失的人而言的,某一方面的功能缺失可以通过另一方面功能的超常发展得到补偿。教师在进行教育教学工作时要帮助学生克服缺陷功能,超常发展其他功能。
综上,教师在进行教育教学工作时要顺应学生的身心发展规律
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