Question

以共存为话题的作文。。。求材料和指导

Answer 1

题目：共存
提纲：
一。人和人共存于一个地球上，宇宙虽然广阔，但适合我们人类生存的却只有一个地球。地球提供了人类共存的条件（空气，水等）。
二。自古以来，从原始社会开始，人与人就共存在一起，远古时候，生存环境恶劣，单凭一个人是无法生存下去的，越来越多的人聚集在一起，组成原始公社，一起打猎，一起耕作。到了现代社会，社会分工越来越细，每个工作岗位都是社会大机器上的一个螺丝，离开了谁，都玩不转。人和人共存，并不意味着人和人之间没有矛盾，从古至今，无数的战争揭示了人与人之间的矛盾的存在与激化。然而，矛盾与生存现比，矛盾就是次要的，当今社会，人与人共存的方式由掠夺型转为共赢型。
三。人类本就是来源于远古时代的一个基因，我么有着共同的祖先，命运决定了人与人必需要共存；虽然社会的竞争日趋激烈，失业问题成为困扰人与人之间关系的一个大问题，但这是必然现象，物竞天择，弱肉强食，没有更新，就没有进步，只有保障大部分人的利益才能保障社会的进步，那么对于哪些被淘汰下来的人，该怎么办呢？方法是，提高社会福利待遇条件。

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追问

话题作文啊。。。

Answer 2

自由与纪律共存

我在小学的时候，在班上数一数二的调皮鬼，上课交头接耳，早自习的时候，经常与同学发出冲突，还动不动就打开了架，与老师顶嘴，经常地不完成作业……
以上种种的恶行，可以说我过去是十分的自由散漫，可是当我现在再回首过去，我会就不由得一惊：这是我吗？我怎么会是这种自由散漫的人呢？说到这儿我就想起了我的小学启蒙老师对我的一次谈话。
“孩子你告诉老师，你是觉得一个杀过无数人的罪犯好呢？还是一个遵纪守法，完成上级对自己布置的任务的警察好呢？”老师的语气带着几分严肃。“当然是警察了！他是维持社会安全的人。”我不假思索的迅速回答了老师。“不光是这一点，警察是因为遵守纪律才使得大家所赞扬；”老师为我慢慢的解释，“杀人犯是因为没人管他，他爱干什么就干什么，使得他被人们所唾骂。但也不能太过于拘束自己，使自己没了青春的活力。知道了么”“知道了！”……
我经过了老师的教导，已经变得不再这么的散漫，也不是和个“书呆子”似的，没有活力。所以我认为自由太过了是一种放纵，纪律太过了是一种拘束，自由两者并存才能构成一个平衡的社会。
我在小学的时候，在班上数一数二的调皮鬼，上课交头接耳，早自习的时候，经常与同学发出冲突，还动不动就打开了架，与老师顶嘴，经常地不完成作业……
以上种种的恶行，可以说我过去是十分的自由散漫，可是当我现在再回首过去，我会就不由得一惊：这是我吗？我怎么会是这种自由散漫的人呢？说到这儿我就想起了我的小学启蒙老师对我的一次谈话。
“孩子你告诉老师，你是觉得一个杀过无数人的罪犯好呢？还是一个遵纪守法，完成上级对自己布置的任务的警察好呢？”老师的语气带着几分严肃。“当然是警察了！他是维持社会安全的人。”我不假思索的迅速回答了老师。“不光是这一点，警察是因为遵守纪律才使得大家所赞扬；”老师为我慢慢的解释，“杀人犯是因为没人管他，他爱干什么就干什么，使得他被人们所唾骂。但也不能太过于拘束自己，使自己没了青春的活力。知道了么”“知道了！”……
我经过了老师的教导，已经变得不再这么的散漫，也不是和个“书呆子”似的，没有活力。所以我认为自由太过了是一种放纵，纪律太过了是一种拘束，自由两者并存才能构成一个平衡的社会。

Answer 3

学过生物没啊，就是寄生关系，犀牛鸟和犀牛，可以往这方面写

也可以写议论文共存的必要性啊，往生态平衡写