他们那时多有趣啊中玛琪是一个怎样的孩孑?
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他们那时多有趣中马旗,是一个很好的孩子,他有上进心也很努力是值得我们学习的。
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玛琪是一个好奇心十足,对新事物非常感兴趣的孩子。
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那时多有趣啊,马奇十怎样?那个孩子知书达理的
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《他们那时候多有趣啊》一文中的玛琪是个好奇,聪明,爱思考,有独立思想的孩子。
玛琪的好奇体现在:第四自然段“玛琪问:‘你在哪儿找到这本书的?’”和第六自然段“‘书里写的什么?’”以及第二十五自然段的“她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。”等。
玛琪的聪明体现在:第十九自然段“玛琪不打算争吵下去,便说:‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。’”等。
玛琪的爱思考体现在:第十五自然段的“‘一个真人?真人怎么回事老师呢?’”和第二十三自然段的“‘可我妈妈说,一个老师是需要调整的,好适合他所教的每个孩子的智力。另外,对每个孩子的教法都应该是不同的。’”等。
玛琪有独立思想体现在:第八自然段(整段)和第十一自然段“所以他对托米说:‘怎么会有人写学校呢?’”等。
(个人理解,仅供参考。也请尊重他人的劳动成果,谢谢。)
玛琪的好奇体现在:第四自然段“玛琪问:‘你在哪儿找到这本书的?’”和第六自然段“‘书里写的什么?’”以及第二十五自然段的“她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。”等。
玛琪的聪明体现在:第十九自然段“玛琪不打算争吵下去,便说:‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。’”等。
玛琪的爱思考体现在:第十五自然段的“‘一个真人?真人怎么回事老师呢?’”和第二十三自然段的“‘可我妈妈说,一个老师是需要调整的,好适合他所教的每个孩子的智力。另外,对每个孩子的教法都应该是不同的。’”等。
玛琪有独立思想体现在:第八自然段(整段)和第十一自然段“所以他对托米说:‘怎么会有人写学校呢?’”等。
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