Question

知道韩语字母之后该学什么？

Answer 1

可以进一步学习初级语法。
一 助词
韩语的语序：
主语（—이/가, —은/는）+状语（—에서）+宾语(—을/를)+谓语
1）—이/가, —은/는 的区别：
共同点：都是用于名词和代词后面表示主语。
不同点： —이/가用于——（1）主语是第三人称并且是第一次被提及的时候
（2）对누구,무엇,어디,언제,어느的疑问词为主语的问句进行回答时。가用在开音节，이用在闭音节。
—은/는用于——向别人介绍，说明自己和他人，他物时。는用在开音节，은用在闭音节。
—은/는表示大主语，—이/가表示小主语。
例：哪儿痛? 어디가 아픕니까 ? 다리가 아픕니다.
例：这里是济州岛，济州岛有很多石头。여기가 제주도입니다. 제주도는 돌이 많습니다.

2）—에서
是状语后面的助词，用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所或动作的出发点，相当于汉语的“在”， “从”，“自”。

3）—을/를
接在宾语后面的助词，当宾语末位音不带收音时用—를，当宾语末位音带收音时用—을。

4)—에 表示时间，地点的名词连用，注意“四个不”昨天(어제)，今天(오늘)，明天(내일)，现在(지금)，这四个表示时间的名词后不能用助词—에
例： 9点见面 → 9시에 만납니다.
昨天来了→ 어제 왔습니다.
去学校 → 학교에 갑니다.

5)—마다
接在表示名词的后面，表示包罗，相当于汉语里的“每”
例： 天 (날) → 每天 (날마다)
星期一 (월요일)→ 每星期一(월요일마다)
周末 (주말)→ 每周末 (주말마다)
30分钟(30분) → 每30分钟 (30분마다)

6） 在……之前 名—전에
动—기 전에
例：下午（오후）之前 → 오후전에
例：30岁（서른살）之前 → 서른살전에
例：吃饭（밥 먹다）之前 → 밥 먹기 전에
例：来(오다)之前 → 오기 전에

7）在……之后 名— 후에
动—ㄴ/은 후에
例：30分钟（30분）后 → 30분후에
例：到达(도착하다)后 → 도착한 후에
例：考完试(시험이 끝나다)后 → 시험이 끝난후에
例：吃（먹다）完后 → 먹은 후에

8）从……到 —에서 —까지 一般接在表示场所的名词后
—부터 —까지 一般接在表示时间的名词后
例：从星期一到星期六 월요일부터 토요일까지
例：从家到学校 집에서 학교까지

9) —와/과 , —하고
相当于汉语里的“和”，连接两个同类名词，如名词末尾音节不带收音用—와，如名词末尾音节带收音用—과，而—하고没有使用界限，且多用于口语里。
例： 牛奶和面包 우유와 빵, 或者 우유하고 빵
例： 面包和牛奶 빵과 우유, 或者 빵하고 우유

10）—(이)나
用于名词后，表示从两个事物中选择一个，“或”开音节用—나，闭音节用—이나
例：星期一或星期二 월요일이나 화요일
—거나 主要用于连接两个动词
例：读书或者看电影。 책을 읽거나 영화를 봅니다

11) —에게서/한테서
接在活动体名词代词后，表示行动的出发点或发生的地点，—한테서只用于口语，—에서表示场所。—께서是—에게서/한테서的专用助词敬语，同龄人之间用—에게서/한테서，跟长辈说的时候用敬语—께서。
例：从朋友那里拿到的 친구에게서 가졌어요.
例：从老师那里学到的 선생님께서 배웠어요.
例：从美国来的 미국에서 왔어요.

12) —에게/한테
用于活动体名词后，表示动作涉及的对象.—께是—에게/한테的专用助词敬语， 同龄人之间用—에게/한테，跟长辈说的时候用敬语—께。
例：给父母写信 부모님께 편지를 씁니다
例：给公司打过电话 회사에 전화했습니다
二 词尾
1时态
1） 一般时：—ㅂ/습니다
接在谓语词干后，当谓语词干不带收音时用—ㅂ니다
例如： 去 가다→갑니다
만나다→만납니다
如果谓语词干有收音的时候用—습니다
例如： 读 읽다→읽습니다
好 좋다→좋습니다
2)过去时：
（1）谓语词干以ㅏ,ㅗ,为结尾时 谓语词干-았습니다
（2）其他 谓语词干-었습니다
（3）하다→하였습니다/했습니다
* 如果谓语词干不带收音的时候，两个元音往往仅缩为一个音节
* 元音ㅣ和元音ㅓ在一起变成ㅕ
例如： 好 좋다→좋았습니다
去 가다→갔습니다
吃 먹다→먹었습니다
读 읽다→읽었습니다
喝 마시다→마셨습니다
学习 공부하다→공부했습니다
3）将来时：—겠습니다 接在谓语词干后
例如： 去 가다→가겠습니다
吃 먹다→먹겠습니다
读 읽다→읽겠습니다
喝 마시다→마시겠습니다
学习 공부하다→공부하겠습니다

2命令句 —（으）십시오
用于命令或劝告别人，相当于汉语里的“请您。。。。。。”当谓语词干不带收音时用—십시오，当谓语词干带收音时用—으십시오。
例如： 写 쓰다 → 请写一下 쓰십시오
读 읽다 → 请读一下 읽으십시오
看 보다 → 请看一下 보십시오

3谓语敬语 —（으）시
当谓语词干不带收音时用—시，当谓语词干带收音时用 —으시
例如：去 가∧다→变为谓语敬语原形가시다→再把谓语改为一般时 가십니다
读 읽∧다 →变为谓语敬语原形읽으시다→再把谓语改为一般时읽으십니다

4共动式谓语 —ㅂ/읍시다
用于请别人和自己共同从事某一活动，即几个人共同完成一件事情，相当于汉语里的“一起。。。。。。。吧”，当谓语词干不带收音时用—ㅂ시다，当谓语词干带收音时用—읍시다
例如： 我们一起去吧 → 우리 갑시다.
去食堂吧 → 식당에 갑시다.
一起吃吧 →같이 먹읍시다.
5 —에 가다
相当于汉语里的“去某处”这个句型接在表示地点的名次后
例：去学校 학교에 갑니다.
例：去图书馆 도서관에 갑니다.
例：去食堂 식당에 갑니다.

6 —이/가 있다
表示存在的一个句型，相当于汉语里的“有没有。。。。。。”多用于疑问句， 一般情况下如下使用。接在名词后，如名词末尾音节不带收音用 —가 있다，如名词末尾音节带收音用—이 있다
—이/가 있습니까?
肯定句：네, 있습니다.
否定句：아니오, 없습니다.

7 —이/가 아니다
相当于汉语里的“不要。。。。。。”—가用在开音节（不带收音），—이用在闭音节
（带收音）。
例：我不是老师 나는 선생님이 아닙니다
例：这个不是书 이것은 책이 아닙니다
例：这里不是首尔 여기는 서울이 아닙니다

8 —(으)러 가다
接在动词的词干后，表示动作的目的常与가다,오다,다니다连用。러用在开音节，으러用在闭音节
例：我去图书馆。나는 도서관으러 가요.
例：我们一起去看电影吧。우리 같이 영화 보러 갑시다.
例：来学韩国语。한국어 배우러 왔어요.

9 —(으)려고 하다. 用于动词词干后，表示主语的意图或计划
例：我要去影院。 극장에 가려고 해요.
例：我要 和红丹一起去。 홍단씨하고 같이 가려고 해요.

10 谓语词干—지 않다
안 谓语 两种都是表示同一个意思，只不过表达的方式不一样。
例：我不去学校。 나는 학교에 가지 않습니다
안 갑니다
例：昨天，我没去学校。 어제, 나는 학교에 가지 않았습니다
안 갔습니다
例：明天，我不去学校。 내일, 나는 학교에 가지 않겠습니다
안 가겠습니다

11 —아/어/여요 主要用于日常会话
（1）谓语词干以ㅏ,ㅗ,为结尾时 谓语词干-—아요
（2）其他 谓语词干-었습니다—어요
（3）하다→하여요/해요

12 —고 있다 用于动词词干后表示动作正在进行中，相当于汉语里的“正在。。。。。。”
例：我正在读书 나는 책을 읽고 있습니다.
例：小孩正在睡觉 아이가 자고 있습니다.
例：我正在看电影 나는 영화를 보고 있습니다.

13 —ㄹ/을까요? 在口语中询问他人的意见，相当于汉语里的“怎么样。。。。。。”
例：下午几点见面啊？ 오후 몇시에 만날까요?
例：中午吃冷面啊？점심에 냉면 먹을까요?

14 —지 맙시다 接在动词词干后, 表示“不要……”是共动式—ㅂ/읍시다 的否定式
例：不要 喝水——물을 마시지 맙시다
哭——울지 맙시다
笑——웃지 맙시다

15 —(으)로 表示动作进行的方向及目的
例：向左，向右 왼쪽으로, 오른쪽으로
例：蜜月旅行去哪儿？ 去济州岛。
신혼여행을어디로갈겁니까? 제주도로갈겁니다

Answer 2

跟其他语言一样..什么语言都是 字母完是单词 因为不知道单词 拼不上
也说不上什么一句话.所以 学完字母当然是学单词.然后学语法 一边学
单词一边学语法.还有发音应该努力点了.因为汉族想要发 韩语 日语 等
语言的话有点困难点.所以你要多努力.至于会话吗.韩语跟日语一样.结构复杂
不像汉语那样.汉语是往句子上加词来说话的.但是韩语不一样.所以会话你也要多努力点了.还有你问的最后一句话 单词对会话有没有用.当然有用 可是
告诉你一点 现代社会的日语和韩语 他们都习惯用外来语.所以好多单词都不用直接用外来语来说 假如你英语学的很好的话应该没问题.

Answer 3

就像学中文，学了拼音之后应该什么？
英文字母学习了之后，应该学什么？

下面应该学简单的词语，比如가방 오이 집 학교 버스 之类的简单的词语
然后就是学习句子， 比如 이것은 무엇입니까 안녕하세요
之类的简单的对话，通过对话 课文 学习词语 语法

之后再学习各种词的变形 过去形式 然后敬语 非敬语
总之，学海无涯 回头是岸