Question

阅读下面两段文言文，完成题目（15分）（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时

阅读下面两段文言文，完成题目（15分）（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟呼！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（乙）项籍①少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽③，渡浙江④，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族⑤矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。 其九月，梁、籍起兵会稽。 注：①项籍：即项羽。②项梁：项羽的叔父。③会稽：今浙江省绍兴东南一带。④浙江：指钱塘江。⑤族：灭族，全族被杀光。小题1:解释下列划线的实词（4分）①尝与人 佣耕 _______________ ②梁以此 奇 籍 _________________________ ③ 辍 耕之垄上________________④剑一人 敌 ，不足学_____________________小题2:选出下列划线词含义、用法相同的一项（ ）（3分） A．①辍耕 之 垄上②送杜少府 之 任蜀州 B．①陈胜 者 ，阳城人也②闻 者 为悲伤 （《观刈麦》） C．①佣者笑 而 应曰②饮少辄醉， 而 年又最高 D．①梁 以 此奇籍② 以 大易小，甚善。 小题3:用现代汉语翻译下列句子。（4分）①苟富贵，无相忘。____________________________________________________②虽吴中子弟皆已惮籍矣。_____________________________________________________小题4:（甲）文中最能体现陈涉少有大志的句子是 ；（乙）中最能体现项羽少有大志的句子是 。（2分）小题5:（乙）文中划线句子最能证明陈涉所说的下面的哪一句话？( )（2分） A．今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ B．吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 C．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 D．且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

Answer 1

小题1:①被雇佣 ②以……为奇，对……感到惊奇③停止④抵挡 小题1:A 小题1:①以后如果谁富贵了，可别忘记咱们其他人呀。（关键词为“苟”“相忘”）②即使是吴中子弟，都已十分害怕项羽了。（关键词为“虽”“惮”） 小题1:“燕雀安知鸿鹄之志哉”；“彼可取而代也”或“学万人敌”（2分） 小题1:C

小题1:试题分析：（1）“佣”根据语境为“被雇佣”，不能理解为“佣人、帮佣”等；（2）“奇”是“形容词的意动用法”，为“对----感到惊奇”；（3）“辍”根据语境意思为“停止”。（4）“敌”根据语境为“抵挡”的意思，不能理解为“敌人、敌对”等意思。 点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。 小题1:试题分析：A、动词，到---去；动词，到----去。B、判断句式；----的人。C、表修饰；表转折。D、因为；用。故选A项。 点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。 小题1:试题分析：翻译（1）句时，注意“苟是如果的意思，无适不要的意思，相是互相的意思”，还要注意语句为“假设句”。翻译（2）时，注意“虽是即使的意思，皆是都的意思，惮是害怕的意思”，翻译时还要使整个句子保持流畅性、完整性。 点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 小题1:试题分析：甲文中“陈胜作为一个雇农却说出苟富贵勿相忘的话来”，表明他不满自己的处境，迫切的想改变自己的命运，却遭到其他人的嘲笑，还认为那些人就是一只燕雀，怎能知道他内心的远大志向呢，陈胜的这种思想体现在“燕雀安知鸿鹄之志哉”这一句上。乙文中“项梁让项羽学习，项羽认为学习只是记姓名而已，让他学习剑法，他认为没什么用，因为只能抵挡一人，要学就学能治万人的本领，当秦始皇出游时，他认为秦始皇的地位可以被取代”，这可以体现出项羽有很大的志向，这体现在““彼可取而代也”或“学万人敌”。 点评：分析文章的内容，首先要读懂文章的内容，通过人物的语言、动作、心理“等描写来分析人物的思想追求。比如：甲文中就是通过对陈胜的语言描写来表现他的远大志向的；乙文中也是通过语言描写来表现项羽的志向的。 小题1:试题分析：乙文画线句子的意思为“当年九月，项梁、项籍在会稽发兵起义”。陈胜借助于“公子扶苏、大将项燕”的队伍向天下人发出倡导，发动起义。所以，根据题意，应选择C项。 点评：解答此题，意思文章的意思是关键，如：“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”与“其九月，梁、籍起兵会稽”讲的都是有关“起义”的事。