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1.已知-a<b<-c<0<-d,且|d|<|c|,试将a,b,c,d,0这5个数由大到小用“>”依次排列出来。2.若|m-1|=m-1,则m()1;若|m-1|>m-1...
1.已知-a<b<-c<0<-d,且| d |<| c |,试将a,b,c,d,0这5个数由大到小用“>”依次排列出来。
2.若| m-1 |=m-1,则m( )1;若| m-1 |>m-1,则m( )1。
3.已知| x |=3,| y |=4,且x>y,求x,y的值。
4.大家知道| 5 |=| 5-0 |,他在数轴上的意义表示5的原点(即表示0的点)之间的距离,又如式子| 6-3 |,它在数轴上的意义表示6的原点与表示3的点之间的距离,类似地,式子| a+5 |在数轴上的意义是( )。
5.某班50名同学分别站在公路的A、B两点处,A、B两点相距1000米,A处有30人,B处有20人,要让两处同学走到一起,并且使所有同学走的路程总和最小,那么集合地点应选在 ( )
A. A点处 B. 线段AB的中点处 C.线段AB上,距A点3分之1000米处
D. 线段AB上,距A点400米处 展开
2.若| m-1 |=m-1,则m( )1;若| m-1 |>m-1,则m( )1。
3.已知| x |=3,| y |=4,且x>y,求x,y的值。
4.大家知道| 5 |=| 5-0 |,他在数轴上的意义表示5的原点(即表示0的点)之间的距离,又如式子| 6-3 |,它在数轴上的意义表示6的原点与表示3的点之间的距离,类似地,式子| a+5 |在数轴上的意义是( )。
5.某班50名同学分别站在公路的A、B两点处,A、B两点相距1000米,A处有30人,B处有20人,要让两处同学走到一起,并且使所有同学走的路程总和最小,那么集合地点应选在 ( )
A. A点处 B. 线段AB的中点处 C.线段AB上,距A点3分之1000米处
D. 线段AB上,距A点400米处 展开
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