Question

如何充分发挥课堂教学的德育主渠道作用

Answer 1

从教学形式和环节来看，在学校教育中，课堂教学的形式和环节富有目的性，设计性和可控性，它是净化或纠正学生某些思想品德和行为的主要手段。我们知道，德育过程没有一种固定的程序和模式，而是一种既千差万别，又有高度统一的思想转化。从教育力量来看，在学校教育中，课堂教学中的教育力量最集中，蕴含巨大的教育能量，如果得以充分释放，它所产生的效应将是无法估量的。“教师是人类灵魂的工程师”它泛指所有教师和教育工作者。较长时间以来，我们实行的是“单打一”的班主任体制，在很多人看来，只有班主任才是既“教书”又“育人”的统一体，其他课任教师则“专”上文化课，只授业、解惑，不传道或轻传道无形中把握“传道”与“授业，解惑”分成了两部分，在德育工作上，形成了若即樱仿若离的两个群体。如果把课堂教学作为教育的主渠道，就把德育的任务按项目划分给了每一位教师，改“单打一”为“混合打”，俗话说：“众人拾柴火焰高”。
从教育对象来看，在学校教育中，课堂教学的教育对象具有比较明确的求学意识和求学行为，而且具有很强的可塑性，这是课堂教学中德育影响得以入心入脑的不可忽视的重要内在条件。课堂上，教师面对的每一个学生都有自己独立的道德观、人生观和价值观，他是一个既有共性又有个性的独立体。也只有在课堂上，老师才能针对某个学生“对症下药”，并及时有效的诱导其他学生“有则改之，无则加勉”。从教学集体来看，在学校教育中，课堂教学是以班级为主要形式，他的教育功能是多方面的，可以发挥个性特点，也可营造班、组竞赛气氛，能够对学生产生多方面的影响和训练作用。
可见，在学校教育中把课堂教学作为德育的主渠道，最能体现“师者，传道，授业，解惑也”的教育原则，能够最大限度的提高德育的羡灶效果和水平，最能担当为社会主义的市场经济和加入WTO以后的兄颂扮中国培养德才兼备者的重任。

Answer 2

一是要理顺关系。各级各类学校都要建立德育工作领导机构和办事机构薯御，明确专人负责，形成上上下下、方方面面齐抓共管德育工作的良好局面。二是要健全制度。要建立健全德育工作例会、学生管理、表彰奖励等制度。三是要抓好队伍。要选派那些政治强、业务精、作风正、会做思想政治工作的教师担任党团队干部、政治课教师、班主任，努力提高他们的政治思想觉悟和业务工作能力，帮助他们解决学习、工作和生活上的实际困难，使他们安心德育工作，为提高学生整体素质多作贡献。

　　四是增加投入。教育行政部门和各级各类学校在安排经费时，应明确划出德育的帆手烂专项经费，保证德育教学、教研、师资培训、社会实践等所需经费，努力改善和优化德态漏育工作手段。

Answer 3

新课程要求学科教育中要关注育徳点,学科德育是或衫空目前体制下学校德育的主阵地、主渠道.因此,学生的德育教育：学校习惯的培养、意志品质、坐姿、写字、大到价值观、人生观的学习都应该在进行课衫瞎堂教育的同时渗透在教学设计中.如思品课,可以说节节课都是德育教育的内容,对学生进行心理调节、法制教育、国情教育,不能只停留在课堂塌裂设计上,还要与当代的社会发展、国际形势相结合,引导学生形成正确的人生观、世界观.达到学校教育既教授知识又育人的目的.