(15分)历史上重大改革回眸阅读材料,回答下列问题。历史教科书是一般国民普遍历史观的重要来源,代表了

(15分)历史上重大改革回眸阅读材料,回答下列问题。历史教科书是一般国民普遍历史观的重要来源,代表了一国统治者的史观及立场,是建构民族形象和民族认同的工具。材料一“孝文仁... (15分)历史上重大改革回眸阅读材料,回答下列问题。历史教科书是一般国民普遍历史观的重要来源,代表了一国统治者的史观及立场,是建构民族形象和民族认同的工具。材料一 “孝文仁孝好学……兴礼乐,定制度,后(北)魏文物(礼乐制度),始有可观。帝恶其国俗鄙陋,乃迁都洛阳,改国姓为元氏,禁胡语胡服,使宗室与中国各族结婚。自是华奢柔弱之风渐行,而国势之衰兆已见。”——摘自1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》材料二 “拓跋魏自北鄙之平城,迁都洛阳,兴学校,作均田,崇儒术,弃胡俗,而一切改从汉制,实为魏之极盛时代”。……诸族遂大受汉族之同化……国中一切制度文物,亦无一不仿南朝。至北齐北周之治制,则尤为隋唐治制之所本,于中国之贡献颇大。”——摘自1913年《共和国教科书·本国史上卷》(1)概括材料一、二对孝文帝改革影响认识的异同。(6分)(2)材料一和材料二对孝文帝改革评价的立足点有何不同?结合所学知识分析评价的立足点发生转变的主要原因。(9分) 展开
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贫乳圆香☆677
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知道答主
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(1)同:推动了北魏的汉化(2分)
异:材料一认为改革导致北魏国势衰微,材料二认为改革带来北魏的强盛;(4分)
(2)材料一以北魏政权和鲜卑文明为立足点,材料二以中华民族和中华文明为立足点(4分)
原因:辛亥革命建立中华民国,倡导五族共和,《中华民国临时约法》规定国民一律平等,这些思想反映在民国的教科书中;中华民族的观念逐渐形成,历史教科书负有建构中华民族形象和民族认同的历史使命。(5分)

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