大学物理A,B,C有什么区别? 10
展开全部
这是大学物理的分层次教学,不同学校的划分标准略有不同,但是大致如下:
A层次:具有很好的物理、数学基础,喜欢学习物理,对物理基本概念、基本原理、基本规律有较好的理解力和悟性,并能熟练应用解决实际问题,能达到全国高等学校大学物理教学大纲所规定的要求.
B层次:具有较好的物理、数学基础,数学成绩中等,喜欢物理学习,能基本掌握物理基本概念、基本原理、基本规律及其应用,经过努力能基本达到全国高等学校姿羡大学物理教学大纲所规定的要求.
C层次:除A,B层次以外的所有学生.这些学生数学成绩较低,对物理课程的学习存有畏难情绪,能够基本理解一般的物理基本概念、基本原理、基本规律,初步具有解决迹笑拍实际问题的能力,通过努力能够基本达到教学大纲所规定的最低要求.
实施分层次教学中的分法是升宴非常重要的环节,其指导思想是变传统的应试教育为素质教育.分层次教学的原则是在不降低教学质量,完成《大纲》任务的前提下,按照不同的教学基本要求,适当采用不同教学内容和教学方法,分头组织教学,对学生个体要求有所不同.分层次教学的目的不是人为地制造等级,而是采用不同的方法帮助他们提高学习成绩,让不同成绩的学生最大限度地发挥其潜力,以逐步缩小差距,达到班级整体优化.
A层次:具有很好的物理、数学基础,喜欢学习物理,对物理基本概念、基本原理、基本规律有较好的理解力和悟性,并能熟练应用解决实际问题,能达到全国高等学校大学物理教学大纲所规定的要求.
B层次:具有较好的物理、数学基础,数学成绩中等,喜欢物理学习,能基本掌握物理基本概念、基本原理、基本规律及其应用,经过努力能基本达到全国高等学校姿羡大学物理教学大纲所规定的要求.
C层次:除A,B层次以外的所有学生.这些学生数学成绩较低,对物理课程的学习存有畏难情绪,能够基本理解一般的物理基本概念、基本原理、基本规律,初步具有解决迹笑拍实际问题的能力,通过努力能够基本达到教学大纲所规定的最低要求.
实施分层次教学中的分法是升宴非常重要的环节,其指导思想是变传统的应试教育为素质教育.分层次教学的原则是在不降低教学质量,完成《大纲》任务的前提下,按照不同的教学基本要求,适当采用不同教学内容和教学方法,分头组织教学,对学生个体要求有所不同.分层次教学的目的不是人为地制造等级,而是采用不同的方法帮助他们提高学习成绩,让不同成绩的学生最大限度地发挥其潜力,以逐步缩小差距,达到班级整体优化.
TESOL官网
2024-02-20 广告
2024-02-20 广告
TESOL是国家英语教师资格证。它的课程分为少儿、高级、商务。在考取这三个证书以后,可以获得一个专家级别的证书。TESOL高级课程主要是针对于初高中以及成年人群的教学,而且报考的条件相比较于TESOL少儿课程也要高一些,要求都是达到本科以及...
点击进入详情页
本回答由TESOL官网提供
展开全部
就是学的范围和难度不一样,芹判一般都是学物理A讲的内容最多嫌雀改,考的难度更。大学物理C讲的内容最岁拿少,考的最简单。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
2015-03-05
展开全部
得看你学校是怎么设置的啊,我估计A应该是最难的。理科和工科需要用物理比较多的专业。。。
本回答被网友采纳
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
根据每个学校的教学层次进行划分的。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
2015-03-05
展开全部
没什么qu'bie
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询