Question

大班《小学和幼儿园一样吗》教案

Answer 1

教案目标和思路：

1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异，初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活

2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。

活动准备：幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。

大班《小学和幼儿园一样吗》教案过程：

一、交流分享：小学怎么样？

1、根据自己的调查，谈谈小学校舍和幼儿园校舍有哪些不一样

讨论：

（1）怎样找到自己的教室？

（2）厕所在哪里？

（3）老师的办公室在那里？

教师小结：小学教室门口也会有几年级几班的牌子，每层楼都有男厕所和女厕所，不像我们幼儿园每个班级都有厕所，所以下课后要及时去。老师办公室不一定就在我们教室的附近。

2、从收集的照片上，看看小学的教师室与幼儿园的教室有什么不一样。

讨论：

（1）小学的课桌椅是怎样排列的？

（2）小学的黑板报是怎样的？

（3）小学教室和幼儿园教室还有哪些不一样？

小结：小学的课桌椅分四组排列，从矮到高排座位，可以让每个学生看清黑板。后面的一块黑板就是黑板报，就像我们幼儿园的新新小报一样，有我们感兴趣的内容。

3、谈论：小学生上课和幼儿园有什么不一样？

小结：幼儿园只要学一节本领课，小学每天要学八节课。

二、小学一年级上什么课

1、观看小学一年级课程表

2、了解小学课程：语文、数学、英语、品德与社会、探索性课程、自然、美术、唱游

三、我们的疑问：

1、我们的疑问

（1）我们的座位在哪里？

小结：有班主任确定，并定期调换左右位置以保护我们的视力

（2）什么时候才能戴上绿领巾和红邻巾？

小结：一年级上学期带绿领巾，二年级下学期戴红领巾

（3）什么时候做作业？作业可以和爸爸妈妈一起做吗？

小结：每天回家及时做作业，作业要独立完成

四、延伸：我们的愿望

你对上小学还有什么特别的愿望吗?可以把你的愿望画下来或让爸爸妈妈写下来，下次我们再交流。

Answer 2

活动：书包里的朋友
　　活动目标：
　　1、 知道小学生的书包里应带的学习用品。
　　2 、能根据课程表，尝试整理自己的书包。
　　活动准备：
　　1 、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。
　　2 、实物书包4 个、小学一年级课程表4 张。
　　3 、一年级小学生整理书包的录像（见操作材料包“整理书包”) 。
　　活动过程：
　　一、书包里有哪些朋友
　　1、 观察教师逐一从书包里取出的物品，说说它们的名称，分辨它们不同的用途。2 、重点讨论：练习薄和课本有什么不同的用途？什么时候需要用垫板？什么时候需要用橡皮？
　　3 、将以上所有物品按照它们的用途进行分类（如学习用品、生活用品、娱乐用品等）。
　　4、 思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。
　　5 、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
　　二、整理小书包
　　l、 观看一年级小学生整理书包的录像，谈论：小学生整理书包时在看什么？
　　2 、观看小学生的课程表，了解小学生每天都上哪些课。
　　3 、对照小学生书包里的物品思考：明天是星期几，并按照课程表加以证实。
　　4 、幼儿分成4 组，分别按星期二到星期五的课程表，将物品图片放进小书包，并整理小书包。
　　5、 检查各组书包里的物品放得是否合适，看看哪一组整理得又快又好。
　　活动延伸：
　　将区域活动的一角布置成小课堂，放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等，让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。
　　活动：找不到眼镜
　　活动目标：
　　1 、能正确使用自己的学习用品。
　　2 、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
　　活动准备：
　　1、 故事《 找不到眼镜》 （见P293 ）及相应故事图片（鞋子、肉汤、衣袋、火箭）。
　　2、松鼠、孤狸和流熊3 位朋友给熊的留言。
　　活动过程：
　　一、故事《 找不到眼镜》 前半部分
　　1、 边看图片，边听故事的前半部分。
　　2 、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。
　　3 、这些地方可能会有熊的眼镜吗P 它的眼镜可能会在哪里？
　　二、故事《 找不到眼镜》 后半部分
　　1 、从画面上找出熊的眼镜，思考：3 个朋友有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告诉它。
　　2 、读一读松鼠、狐狸和浣熊3 位朋友写给熊的留言。
　　3 、谈论：熊怎样才能方便地找到眼镜呢？它的眼镜该放在哪里？
　　4、 分别扮演3 个小动物，试着模仿动物的口气对话，和教师一起完整讲述故事《 找不到眼镜》 。

Answer 3

不一样吧