Question

上幼儿园的孩子上课精神不集中怎么办?

我家孩子三岁半了,去年已经上过一年的幼儿园,今年九月给她换了一家幼儿园,最近老师向我反应,我家孩子上课精神很不集中,但是教过的东西老师当场提问,她都能回答得上来,教念诗,别的小朋友还没记住,她很快就会念了.经过跟老师交流后,她说只能把她调到最前面坐,并不时地喊她,引起她的注意.但是今天老师又跟我讲,这样的效果好象不显著,每次喊她后,她只能坚持个两分钟左右就又开始了..这可怎么办呀?拜托大家给我出出主意.

Answer 1

希望这篇文章能对你有所帮助

培养孩子自制力第一个秘诀：耐心

【培养要点】

失去自制能力，可能会变得不幸
能够忍耐感情冲动，坚持把事情做完；就算没有人强求，也能够控制自己的言行；就算不想做的事情也能集中精力做好，有时可能还要默默做出牺牲，这些都依赖于自制力。自制力是指对情绪、欲求、本能、冲动等感情的调节能力。就算平时礼仪规范遵守得很好，没有自制力还是不行的，因为可能会在决定性的瞬间出现很大的失误，或给别人带来很大的伤害。
没有自制力的人可能会变得不幸。有些人做出暴行或盗窃、杀人等犯罪行为，最终自己也要经受牢狱之灾或被处以极刑，就是因为他们没有自制力。只要他们稍微忍耐，就不会发生这种悲剧。
文教授说，大家应该还记得轰动世界的弗吉尼亚理工大学枪杀事件吧？在这次事件中，案犯致使32人死亡，29人重伤。假如他有自制力将会怎样？就算他作为移民者有难言的苦衷，但如果他有坚定的自制力，就不会残忍地向自己的同学开枪扫射。
【培养秘籍】
要想让孩子能够调节好气愤或冲动等感情，父母该怎么做呢？父母一定要有耐心。
在孩子3岁之前，父母与孩子用语言进行正常的交流是不可能的，母亲和孩子很多时候无法相互理解，感情交流很难。这时，孩子通常会通过哭泣、使小性等试图进行交流，摔东西是为了表达“不愿意”的想法。有的孩子会打妈妈或咬妈妈，甚至还有的孩子用头撞墙，做出一些自虐行为。面对孩子这样冲动性的反应，父母一定要有耐心，每时每刻都做好准备，迅速应对孩子的这些行为。如果向孩子大喊或者打孩子，那么，别说不能与孩子交流，就连维持与孩子的正常感情都会成问题。
孩子使小性是因为调节情绪的能力还没有成熟，他们在通过这种方式释放情绪。孩子还不能够认识和反省自己的错误行为，如果妈妈生气，这不是孩子预料的反应，那么孩子就会害怕。孩子不知道妈妈什么时候又会发脾气，于是会感到不安。父母应该教给孩子自制能力，但是父母自己却发脾气，那么，孩子又怎么可能跟着父母学会调节自己的情绪呢？请父母反省一下，在教训孩子之前，自己是不是缺乏耐心。
【教育方式】
利用规则的力量
没有人能够完美地控制自己的感情。大人也会因为必须做自己不愿意做的事情而气恼，更别说孩子了，尤其是对世界万物都感到好奇的10岁之前的孩子。这时强求孩子去忍耐是毫无意义的。
要想培养孩子的自制力，更实际一点的帮助是必要的，那就是“规则”。制定规则，按照规则行事，那就会减少很多孩子的欲求。越是调节情绪能力差的孩子，规则就越有效。因此，父母应当适时制订生活中必须要遵守的规则，但是这种规则必须征得孩子的同意。
在任何方面，父母都是孩子的榜样。自制力也是如此，对孩子自制力的培养，父母的榜样作用尤为重要。如果父母不能够忍住坏脾气，或者施行暴力，那么，孩子的自制力也会很差。父母生气时，对某件事情不满意时或失败、受挫时，是如何调节自己的情绪的，孩子会学着父母的样子去做。这一点各位家长要谨记！
【共鸣能力】
“世界上最重要的时间是‘现在’；最重要的人是和你在一起的人；最重要的事情是为自己身边的人所做的好事。”共鸣能力就是这样，它是我们在这个世界上幸福生活的动力，也是我们在这个世界上生存的理由。如果我们不能和别人一起共同生活，那么我们的生活就没有意义。道德的最高价值体现在与别人的共同生活之中，共鸣能力是实现道德价值的基础。
对于10岁前的孩子来说最重要的东西
对于10岁前的孩子，文教授主张教给他们掌握别人感情的方法。读懂别人的情绪、痛苦、伤心等能力，这看起来似乎没什么，但在日常生活中，没有比这种能力更重要的了。
道德是在与别人一起生活时，处理发生的各种状况的标准。能够读懂别人感情的能力比什么都重要，这种能力高的人，其道德智能也是很高的。
这是在文龙鳞女儿10岁左右发生的事情。在一个清闲的周末，他和孩子一起看电视。这时，电视里正在播放贫穷孩子的故事。女儿看着那里的孩子饿得瘦骨嶙峋，她的眼睛湿润了。当问她为什么哭时，她带着哭腔说道：“多可怜啊，苍蝇趴在身上，好像都没有力气赶。”
才不到10岁的女儿就能对别人的痛苦产生共鸣，为之伤心。看着这样的女儿，文龙鳞知道没有教坏孩子。“每每孩子吃饭或要睡觉的时候，我都会对孩子们强调，要成为能够和别人好好相处的人，就算不能帮助别人，起码不要伤害别人；要像珍惜自己的幸福一样珍惜别人的幸福。这不只是为了教给孩子正确的价值观，更重要的是要让孩子知道为别人痛苦而伤心，这会成为在世界上生活的最大动力。”
文教授说，共鸣能力差的孩子不懂得为别人考虑，因为对别人的感情不敏感，会很轻易地伤害别人，给别人带来痛苦。这样的孩子长大后容易与别人产生隔阂，很难适应社会。作为父母，要明白共鸣能力与人的生活息息相关，父母真要为孩子考虑，就要尽全力培养孩子的共鸣能力。
孩子共鸣能力的培养主要在母亲身上
孩子在出生6个月后，通过与妈妈的眼神交流和肌肤接触，有了共鸣能力的基础。到了两岁左右，就开始对妈妈或其他人的痛苦作出反应。在给孩子读童话书的时候，你会发现，孩子会因为主人公的苦难和经历而伤感。有时，孩子比大人更敏感，更能看出别人的痛苦。这种能力能发挥到什么程度，全在母亲身上。
如果妈妈变得情绪不安或表现出抑郁症状，那么，孩子十有八九会在情绪上出问题。孩子与情绪不安的妈妈交流会受到不良的影响。共鸣能力也不例外，随着妈妈养育态度的不同，孩子的共鸣能力有很大差异。
首先要教会孩子换位思考
为了培养孩子的共鸣能力，父母应该做点什么呢？父母应该让孩子忠实于自己的感情。父母还要刺激孩子，让孩子对别人的感情敏感，最好的方法就是让孩子总是站在别人的立场考虑问题。这样，通过练习使孩子的换位思考成为一种习惯。
如果孩子抓着猫的尾巴折磨猫，这时父母可以问孩子：“如果你是猫，你会感觉怎样？”让孩子站在猫的立场上考虑问题。如果孩子折磨弟弟就可以问他：“弟弟要打你，你会觉得怎么样？”给孩子一定的思考空间。父母要以这种方式，有意识地让孩子站在别人的立场上考虑一下他们的感受，从而培养孩子的共鸣能力。

Answer 2

俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯。”由此可见培养习惯的重要性。良好习惯的作用有三个方面：一省时，二省力，三减少错误。但父母不可在培养孩子良好习惯时显得操之过急，必须注意以下几个要点：

1、严格要求：培养孩子的良好习惯，有赖于父母的严格要求。要求一经提出，就必须坚决贯彻施行，不可以有例外。

2、以身作则：在培养孩子某种好习惯的过程中，父母的表率作用很重要，所谓“谁家的孩子像谁”，说的就是这个道理。“己不正，不能正人”，这句话用在好习惯的养成上也很合适。

3、反复练习，及时强化：习惯的形成非一朝一夕之功，非反复练习不可。当孩子按照要求去做时，父母应及时给予肯定。孩子有了兴趣和愉快的体验，良好习惯就容易形成。

4、提供条件：形成习惯有一个过程。在这个过程中，如能提供相应的条件，有助于孩子较快地形成习惯。比如，要求孩子饭后漱口，每次饭后为他提供一杯水，在他养成饭后漱口的习惯之后，再让他自己倒水。比一开始就要他自己倒水漱口更容易形成习惯。
祝孩子健康快乐成长！！

意力不集中应对办法：
1、要为孩子创造一个良好的环境
孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使孩子集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以，孩子学习时，父母也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情 。

2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件
人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以父母和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，父母和老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。

3、安排好学习、休息、活动的时间
父母和老师给孩子安排学习任务，时间不宜太长。根据心理学的研究表明，5～7岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。7～10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫儿童坐着一动不动，越是这样，儿童就越不专心。

4、明确目的能有效地集中幼儿的注意
如果在窗台上种一盆蒜，孩子不一定会注意它。但如果大人对他说：“这些蒜不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它长出了绿芽，就赶紧来告诉我”这样孩子就会经常注意它。如果这任务是对两个以上孩子布置的，而且先发现者就是优胜者，或者还能得面小红旗，那幼儿就会更经常的来察看这盆蒜。为什么呢¡因为注意是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想使幼儿的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么。而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。这样任务明确，愿望强烈，注意就能持久。如果孩子完成任务后还想再学，也可根据情况适当增加一点，但一定不能因为孩子情绪高，就无限增加，那会引起孩子厌倦、疲劳、失去学习的兴趣，注意不集中，记忆效果也不好。要在孩子兴趣正浓或刚开始降低时及时停止，使其留有余兴，下次还愿再学，这样注意就能持久不衰。

5、游戏是培养孩子注意力的好方式
在家庭活动中，父母要有意识的让孩子做些集中注意力的游戏，比如玩拼图，搭积木等，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。此外，孩子在玩游戏时常会全身心地投入进去，在其聚精会神时父母和老师切不可随意打扰，干涉，因为此时不断的干扰孩子，不仅会使孩子玩得不开心，而且不利于他养成做事专心致志的习惯。

Answer 3

3岁的孩子的注意了集中（专注于一件事）时间一般不会超过5-10分钟，而且，注意有“有意注意”和“无意注意”，小孩子无意注意的能力很强，这也是家长说话要注意内容，该背孩子的一定不能当着孩子说，哪怕孩子“没有听”，其实孩子“在听”。再，现在不要过于强迫孩子“注意听讲”，孩子还那么小，今后要学习的时间还很长，不要让孩子从小“烦”了学习，如果那样可太可怕了。

Answer 4

我也有同样的苦恼，真是着急

Answer 5

孩子上课注意力不集中、厌学、逃学怎么办？