Question

学生是做什么的

Answer 1

学生是通过在学校接受教育，学习知识和技能的人，以准备自己未来的发展和职业的选择。

在学校里，学生通过学习不同的学科，如语文、数学、科学、社会科学、艺术和体育等，获得知识和技能，同时也学习了如何合作、沟通和解决问题。此外，学生也参与各种课外活动和社会实践，以丰富和拓展自己的视野和经验。

Answer 2

先应明确学生责任 学生的职责是什么？在家人们常说卖啥吆喝啥，是农民就应该说种地、说产量；是工人就看为工厂产出了多少合格产品；是教师就看你教育出了多少优秀合格的学生；是学生就看你取得了那些成绩，那次考试成绩名列前茅，相比以前自己进步了多少，超过了哪几个和自己成绩差不多的同学，如果没有比较、没有目标、不明确自己的职责，那就是不务正业。就像农民种地不打粮食，工人不认真上班一样，总一天会被淘汰。第二，现在学生为什么要学习 现在是知识的社会、科技的社会，不再是比力气的社会。比如说学生们经常看电视，早时，谁的武功强谁就是天下第一，比如令狐冲、白眉大侠、杨过、郭靖等；在后来谁的武器厉害谁就统治世界，比如第一次世界大战的德国、第二次世界大战的德国、日本，在后来的苏联、美国。但是你再看看现在的战场，还有没有端着枪冲锋陷阵的，没有了，只有科技兵在操作武器作战。过去当兵是选身强力壮的，而现在当兵是看谁有文化。现在选兵一班是在大学里或委托大学培养适合当今作战需要的人才。 另外比如说现在有人坐在办公室里每天都能拿到工资，而有人必须在这样热的天还得外出打工才能挣到钱，原因不说同学们也都知道。道理都知道就看能不能做到。第三个问题就是怎样学 现在大部分同学是老师说做完那些题，他们就做完那些题，根本不经过大脑，根本不知道通过做这些题，掌握了哪些知识，哪些知识是会的，哪些知识是不会的，同时检查出了不会的问题，又是怎样处理的，只知道让做就做，讲就听，不讲就放到一边，从不主动去学。 我认为通过做一份试题，自己首先分清楚哪些会了，哪些不会。再就是怎样处理不会的问题这是关键，是查书、查资料、小组讨论、去问老师、等待老师讲，这都是很好的方法。但关键是必须认真对待，并加强记忆。要是这样学习下去，我相信每位同学都会有进步，都会有提高，都会成为出类拔萃的学生。第四就是怎样成为尖子生 没有一个学生都成为尖子生，但实际情况是，成绩中上游，说好不好说差不差，就是拔不了尖，看到别人成绩好，只能投以羡慕的眼光。其实，绝大多数学生智商差不多，为什么有的学生成绩突出，而有的学生成绩平平。我认为主要表现下面几个方面： 1、学习动机：自己得想成为尖子生，没有一个尖子生是家长和老师逼出来的。比如说，一块石头即使给出多么优越的条件，也不会变成一个小鸡。也就是说一个学生自己不想学习，多么好的环境、多么好的老师，也不会把你变成一名好学生。 2、亲近知识：有的学生看见老师就跑，就躲得远远地。我认为老师是知识的代表。见老师就跑，就是不主动接受知识的表现。没有一个想学习的学生和老师的关系是不和谐的。只有亲近老师，和老师和睦相处，把老师当成朋友，有问题及时和老师交流，跟老师请教，才能真正成为超出一般学生的尖子生。 3、学玩并举，先学后玩。学习和玩耍对学生来说都不可少。但是尖子生总是把学习放在玩耍的前面，学习时集中精力，玩耍时酣畅淋漓。 4、随时学习，见缝插针。时间对于每一个学生来说都是公平的。你不要看到别人玩你就玩，别人学你就学。你有作业，并且很重要，别人玩你也跟着去玩，那能行吗？要根据自己的时间，自己要有计划的去学习。 5、讲究计划，井井有条。长远计划、学期计划、日常安排，实施起来有条不紊，学习用具分类摆放、书桌、书包井井有条，这些看似不起眼的小时，恰恰成为尖子生的秘密武器。 6、合理安排，专时专用。尖子生知道在正确的时候做正确的事，课堂上听讲记笔记，绝不想课外的事；做作业时专心绝不会去想动画片的情节，玩时则全然放松。这样合理利用时间，效果自然错不了。

Answer 3

学生的本职工作是学习。

身为学生，应该学习文化知识，学习做人道理，学习适应社会的本领，学习为人处世的哲理，学习生活的方式等。

学生，一般是指正在学校或其他地方（比如家中，部队等）接受教育的人，在研究机构或者工作单位学习的人也自称学生。

Answer 4

学生是踏入社会接触社会的第一份身份，也是职业。既然是职业，那就要有职业的素养，打篮球的，以排名考前，为国争光为素养；下围棋的以战胜对手为目标，这是素养；做导游的，以让游客高兴而归为素养；学生呢，应该以什么为素养？成绩，只能说是一小部分，玩乐交朋友，这更偏的有些离谱。学生的素养，应该是 在汲取有利于身心成长的知识同时，更要塑造自己健全的人格，为以后融入社会，为自己、家人、社会承担起应有的责任。只要能够实现这一目的，那么就可以说学生这个职业，做的称职了，也可以毕业了。
作为学生，除了要知道到什么是学生的素养外，也要知道如何培养学生的素养。每个人总有自己的优点和缺点，要更多的锻炼自己的优点，最终让它成为你自己的优势，可以让自己一辈子受益的优势；要减少缺点的劣势，缺点是短板，会制约着你的发展，所以在学生这一时期，不要怕更多的暴露缺点，而要怕知道缺点却不去改正或者降低明显性，如果学生时代不去改正，同样的，也会伴随一生，可能会让自己一生都没有大的发展，优势也会因为缺点而消耗掉。优势就有如千里长堤，可以让自己看起来价值无限，缺点却如那毁掉长堤的蚁穴，如果不去消灭或者减少危害，那么，长堤就会崩坏。这就是千里长堤，溃于蚁穴的道理。所以，学生的你，一定要你明白如何去培养自己的学生素养。

Answer 5

生是学习的。

学生的主要任务是学习，在学校里学习专业知识，专业基础知识包括课本中的理论知识，通过学习这些掌握必备的专业基础，为以后进入相关领域做准备，这样才能提升自我，增加知识储备，学习包括很多，包括学习课堂上老师讲授的学业知识，还包括课堂以外学习到的知识，课堂以外的知识包括包括人生哲理，做人做事的方式方法，还包括法律法规等很多方面知识内容。通过这些知识提升自己，培养自己的思维方式，处理事情的能力和对待事物的价值观，人生观等。

这是学生的主要任务，除此之外，学生还应该利用自己学到的知识文化，运用到生活中。学生是踏入社会接触社会的第一份身份，也是职业。既然是职业，那就要有职业的素养，打篮球的，以排名考前，为国争光为素养；下围棋的以战胜对手为目标，这是素养；做导游的，以让游客高兴而归为素养；学生呢，应该以什么为素养？成绩，只能说是一小部分，玩乐交朋友，这更偏的有些离谱。学生的素养，应该是 在汲取有利于身心成长的知识同时，更要塑造自己健全的人格，为以后融入社会，为自己、家人、社会承担起应有的责任。只要能够实现这一目的，那么就可以说学生这个职业，做的称职了，也可以毕业了。作为学生，除了要知道到什么是学生的素养外，也要知道如何培养学生的素养。每个人总有自己的优点和缺点，要更多的锻炼自己的优点，最终让它成为你自己的优势，可以让自己一辈子受益的优势；要减少缺点的劣势，缺点是短板，会制约着你的发展，所以在学生这一时期，不要怕更多的暴露缺点，而要怕知道缺点却不去改正或者降低明显性，如果学生时代不去改正，同样的，也会伴随一生，可能会让自己一生都没有大的发展，优势也会因为缺点而消耗掉。优势就有如千里长堤，可以让自己看起来价值无限，缺点却如那毁掉长堤的蚁穴，如果不去消灭或者减少危害，那么，长堤就会崩坏。这就是千里长堤，溃于蚁穴的道理。所以，学生的你，一定要你明白如何去培养自己的学生素养。