生物起源说的弊端？

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匿名用户
2020-02-20

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生物起源说

主要代表人物：法国哲学家、社会学家利托尔诺，英国教育学家沛西.能。

主要观点：教育活动不仅存在于人类社会中，动物界也存在教育;人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界的继承、改善和发展。教育的产生完全来自于动物本能，是种族发展的本能需要。

评价：教育的生物起源说是教育学史第一个正式提出的有关教育起源的学说，标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。但是，把教育的起源归于动物的本能行为，没能把人类教育行为与动物类教育行为的差别区别开，因而也没能把握人类教育的目的性和社会性。

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他强调的物尽天择的理论，但是也造成一种社会上来说是不平衡的。,美国杜会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域,创立了社会达尔文主义.他认为,人类社会也像自然界一样,存在着生存竞争,在竞争中,强者生存了下来,而弱者则被淘汰.只有这样,人类社会才能进步.指出进化论学说在传播中衍生的社会问题及其消极影响.