Question

行测言语理解如何学习呀？

行测当中的言语理解应该如何学习，总觉得不用多看，凭感觉顺口就可以，可是综合下来发现打不完卷子我怎么办？

Answer 1

您好：

主旨观点题作为行测言语理解与表达部分中片段阅读的“大头”，同时也是令许多公考考生头大的一部分，由于这类题型考察的是归纳概括能力和行文分析能力，主观性较强，是公务员考试行测当中对言语理解要求最高的，往往大家如果只凭借直觉去选择，那么可能最后会完美的避开正确答案。那么如何做出正确答案呢，
对于主旨观点题，如果想要做好，我们起码要能判断出题型，对于这类题目的问法最多的就是“概括最准确的”、“作者想要强调的”、“文段意在说明”……，那么如何才能准确、全面且迅速地猜出作者想要表达的意思呢?大家在做这一类的题目的时候，往往都是通过去题干中一句句的分析，然后去确定选项，但是，有的时候却确定不了其中一些迷惑性的选项，殊不知，其实从选项入手逆向分析，有些题目反而更容易解决一些，以下面这道例题为例，一起来揭秘言语理解，获取通关秘籍吧!
【高分小例子】社会重视老年工作，关注的重点在帮助老年人解决他们做不了的各种事情上，这自然是对的，但同时还需要关注老年人自己还能做什么。发现、发觉老年人自己还能做什么，加以支持，提供条件和方便，进行组织引导，这不仅可以增加老年人对社会、家庭的贡献，减轻他人的负责，更有利于老年人身心愉快、健康长寿。
这段文字意在说明：
A.组织引导老年人做些力所能及的事可以帮助其树立生活信心
B.关注老年人更应当组织引导老年人实现老有所为
C.老年人实现老有所为可以减轻社会家庭负担，利于长寿
D.老年工作的重点是帮助老年人解决他们做不了的事情
【中公解析】这道题目按照常规的解法：按照行文脉络分析，第一句为转折句，且重点在后半句“关注老年人自己还能做什么”，第二句重点在于说明“发现、发觉老年人自己还能做什么”的益处，即为什么要“关注老年人自己还能做什么”，也就是第一句话为提出观点，第二句话为原因分析，文段行文脉络为总分文段，因此文段主旨为首句中转折之后的内容，即“关注老年人自己还能做什么”，这个时候与给出的选项进行对比，发现A选项概括片面，B选项和C选项不好确定，D选项偏离重点。答案在B与C之间，这个时候我们发现用常规做法得出答案就不太容易。
【高分必杀技】
利用逆向思维从选项进行解题：
首先，先假设B正确，那么就设想，如果把B选项作为一个中心议题来看，让我们自己写一个小文段，文段应该写什么内容?B选项内容为“关注老年人更应当组织引导老年人实现老有所为”，为了让这个观点成立，那么我们就会重点论述“组织引导老年人实现老有所为什么对于老年工作重要、这样做的意义何在”，“这样做对于老年人来说有什么好处”，回到原文进行比对，与原文相符，因此答案为B选项。
如果觉得不放心，同样的方法，我们把C选项作为议题，抛开原文段，设想文段内容应当是什么内容。C选项为“老年人实现老有所为可以减轻社会家庭负担，利于长寿”，那么文段为了论证此观点，就要重点说明“老年人老有所为对于家庭社会以及自身的重要意义”，与原文内容比对发现，这只是原文中的一部分内容，因此C选项内容片面，不能作为正确选项。

Answer 2

做不完是各个模块时间分配不好，言语理解重在积累和逻辑判断，我是看中公言语理解的书配合老师帮助提升的。不仅提高了正确率，做题速度也提上来了。答不完卷子是常态，要多加练习，分配好各个板块的时间。