Question

四年级作文我和童话人物过了一天怎么写

Answer 1

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

《我和马良过一天》

上天感受到了我的诚意，他安排马良穿越而来。我看着马良，眼中饱含泪水。马良说：“见到我，你这么激动吗？”我摇摇头，刚才看电视，看到贫困山区的孩子们上学路那么艰难，我不仅热泪盈眶。马良弄清楚的事情的前因后果，他拍着胸脯对我说：“这点小事，包在我的身上。”

我们俩致电电视台，得到了电视节目中贫困山区的地址。我正发愁怎么样到那里去，马良拿来了我书桌上的地图。他拿起神笔挥毫泼墨，画出了几条平坦的大路。“这能行吗？”我看着马良，眼睛里装满了疑惑。“走着瞧。”他冲我扬了扬下巴。

果真第二天新闻报道，贫困山区一自天而降几条大路，解决了孩子们上学难的问题。我看着他，眼睛里充满了佩服。

Answer 2

我和童话中的人物过一天
在一个阳光明媚的星期天。因为妈妈不在家，所以我在家看童话书，看到中午时，我就进房去睡中午觉了。
可是就当我进房的一瞬间，我突然听见一阵声音在叫我，我回头一看，发现原来是齐天大圣——孙悟空。我惊讶极了，嘴巴张成了“O”形，好一会儿才缓过来。我过了半天才从牙缝中挤出几个字来：“您……您好，请……请问您……您是……？”“我是齐天大圣——孙悟空！快拿桃子来！”孙悟空“严厉”地说。于是我只好给齐天大圣拿来几个桃子。正当悟空吃得正起劲时，我顺手打开了电视；这时，悟空嘴里的桃子几乎要喷出来了。他抹抹嘴，说：“这是什么法器？竟然能够把几个人装进里面！”我笑着说：“这不是法器，这是我们看的电视机。”随后，我们越聊越起劲。最后，令我震惊的是：孙悟空竟然叫我师父。
这时，我提议说：“悟空，咱们一起去天上的蟠桃园摘桃子吃，如何？”没等我说完，悟空便说：“好好好！俺老孙正准备去哪儿。”于是，我们便乘上了筋斗云，飞到了蟠桃园。
我们在蟠桃园里狼吞虎咽地吃桃子。可是，蟠桃园里一片狼藉。这是怎么回事呢？原来是我和悟空在蟠桃园里大吃特吃，不过，我们每吃一个桃子咬几口就扔掉了，所以，蟠桃园里才一片狼藉。正当我们玩得起劲时，二郎神跟托塔李天王两位守桃园的大将怒气冲冲地来到了我们面前；孙悟空立马逃跑了，托塔李天王赶去追他；而我趁二郎神不防备，连忙溜了，可我终究跑不过二郎神，一下子就被他抓到了。二郎神把我到手和脚都绑起来，拉我去见玉皇大帝。
我本以为我就要受罚了，可谁知玉皇大帝很慈祥。当他了解我是从人间来的后，就立刻亲自给我松绑，并命令一些侍卫给我端来一些仙水和一些好酒好菜。当我喝饱了仙水，吃饱了好酒好菜，我顿时感觉身体好像要飘起来。最后，我在玉皇大帝和其他大臣的众目睽睽之下越飘越高，最后我飘到了月亮上。
当我快要到时，闹钟就像一个大魔鬼一样把我拉回了现实。这时，我看了看时间，竟然是晚上7点了。天哪！我竟然睡了一整天！我想：要是我能到月亮上该多好啊。我真希望这是真的。

Answer 3

您好。
　一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

　　（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

　　（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。

　　（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

　　二、写好作文先学会观察

　　鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

　　（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

　　（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

　　（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

　　三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？

　　（一）立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

　　（二）立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

　　（三）立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。

　　（四）立意要深刻。立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

　　（五）立意要巧妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

　　四、怎样写好状物的文章如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：

　　（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

　　（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

　　（三）动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

　　（四）说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。（五）融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

　　五、长话短说话缩写

　　读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？

　　（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

　　（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

　　（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

　　（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
希望能够帮到您，谢谢，望采纳。

Answer 4

我个人觉得，开头和结尾是点睛之笔，要写的新颖有创意，中间部分要突出重点，也就是说故事情节有条理性，通过故事突出人物形象或是人物特点。

Answer 5

我个人是觉得中心的话应该比较突出一点。开头和结尾的话，可以用几句话来简洁概括一下。左右就是写中心时要把中心写的有趣一点。