Question

理解能力差是因为读书少吗？

我有时候别人讲一句话要讲两三遍我才听得懂，有一些话让我听得很吃力。

Answer 1

认为理解能力差的人是读书少或者脑子有问题，这是不正确的看法。
简单举个例子，拿学生学习来说，一个学生理科成绩学习不好，但是有可能文科成绩稍好一些，理解性的东西，反应慢，但是记忆性的东西，却能掌握比较牢固，这就说明脑子没问题。退一步说，如果一个学生整体学习成绩都差，但是他的动手能力并不见得弱，可能学习好的学生考上大学，继续深造，而学习差的同学考上了职业学校，同样可以学习一门技术，将来参加工作以后并不见得不如比考上大学的工作能力和水平差，相反动手能力或适应社会能力，有可能略高于一直读书的学生。
所以说，单纯的说理解能力差的人是脑子有问题，这是片面而且不负责任的。况且人既有情商又有智商，智商稍低但情商不一定低，上帝给你关上一扇门，必然会给你打开一扇窗，所以说理解力稍差，但其他必然有突出或有特长的方面。
实际一点说，人的脑子都差不多少，只是关注的重点，利用的程度和开发的程度都有所不同，因此而不能片面的认为理解能力差就是脑子有问题。

Answer 2

理解能力是对新信息的实时处理能力，要想提升理解能力，当然必须清晰明白大脑的实时信息处理机制，只有从原理上明白，才能真正找到适合自己的方法。

比如课堂中的理解能力，这是对上课效果影响最大的要素之一，如果你出现无法及时、准确理解老师所讲内容，即俗称“听不懂”的情况，那就会对学习造成致命损伤，并容易形成恶性循环。

为什么会“听不懂”？
除开压根儿没认真听的情况，当你全力以赴还是没听懂时，很容易沮丧、自我怀疑，觉得是不是自己太笨、学习能力太差了！

这种挫败感对学习内驱力的消耗，自我否定对学习自信心的打击，都是学习过程中消极、不感兴趣、不积极主动的导火索之一。

往往我们对理解能力的提升感到不知所措、找不到入手处，是因为我们对大脑理解能力的了解太少了，下面就重点讲解造成“听不懂”、“理解力差”的深层原因，它将在脑科学与认知发展科学的基础上，让我们清晰明白，通过怎样的努力，可以让我们从“听不懂”的困局中走出来。

这个重要、普遍，而又往往不被学习者所了解的核心原因就是：

“信息过载”，导致学习系统关闭！
一、工作记忆

首先要深入了解的就是关于“工作记忆”的相关知识。

听课时，我们的大脑在高速运转，大量的视觉、听觉，甚至触觉信息进入我们的大脑之中，这时，通过注意力系统的信息筛选之后，大脑中的“工作记忆”系统就会进行即时的信息处理，而你能否“听懂”，关键就在于你的“工作记忆”处理能力。

而经过大量的科学研究证明，人类的“工作记忆”容量有限，保留时间短暂，大脑的“工作记忆”能够处理的信息组块基本在4-5个左右，如果分心，能处理的信息串会大大降低，这就是分心走神时，理解反应能力变慢的核心原因。

我们看到有的学习能力很强的人，他似乎能够在很短的时间里，理解、吸收、整合大量的信息。是因为他的工作记忆能够处理的信息组块远远超过4-5个吗？

答案是：不！

经过大量的认知科学实验，人类的工作记忆能力是很稳定并且相似的，基本都稳定在4-5个左右，但是，学习能力强的人，他的每一个信息组块的信息含量非常庞大，通过与长时记忆中的某种联系，他可以在工作记忆时快速调用长时记忆。

比如，一句话中包含的信息量，对不同的人来说，它究竟是4个信息串，还是八九个信息串？如果是学霸，他的长时记忆中储存了大量的知识系统和知识模型，即使是复杂的课程内容，对于他来说，工作记忆都能保持在4-5个的待处理信息串，他的工作记忆可以保持高效运转，表现出“理解能力、吸收力很强”的特质！如果对于你来说，这些复杂的内容远远超过5个信息串，达到七八个、甚至九个十个，那结果可想而知，大脑的“工作记忆”无法同时处理那么多信息量，出现“信息过载”，工作记忆系统崩塌，学习系统关闭，结果就是听不懂、学不进去了。

现在偶尔会看到一些可笑的宣传，觉得提升学习能力才是关键，而弱化知识的重要性，把学习能力和知识放在对立面进行比较，殊不知，没有知识，没有稳定储存的长时记忆系统中庞大的知识库，你学习时可能连“工作记忆”都无法正常运转，谈何学习能力。

所以，千万不要轻视知识，没有知识，就没有学习能力。

Answer 3

理解能力是对新信息的实时处理能力，要想提升理解能力，当然必须清晰明白大脑的实时信息处理机制，只有从原理上明白，才能真正找到适合自己的方法。

比如课堂中的理解能力，这是对上课效果影响最大的要素之一，如果你出现无法及时、准确理解老师所讲内容，即俗称“听不懂”的情况，那就会对学习造成致命损伤，并容易形成恶性循环。

为什么会“听不懂”？
除开压根儿没认真听的情况，当你全力以赴还是没听懂时，很容易沮丧、自我怀疑，觉得是不是自己太笨、学习能力太差了！

这种挫败感对学习内驱力的消耗，自我否定对学习自信心的打击，都是学习过程中消极、不感兴趣、不积极主动的导火索之一。

往往我们对理解能力的提升感到不知所措、找不到入手处，是因为我们对大脑理解能力的了解太少了，下面就重点讲解造成“听不懂”、“理解力差”的深层原因，它将在脑科学与认知发展科学的基础上，让我们清晰明白，通过怎样的努力，可以让我们从“听不懂”的困局中走出来。

这个重要、普遍，而又往往不被学习者所了解的核心原因就是：

“信息过载”，导致学习系统关闭！
一、工作记忆

首先要深入了解的就是关于“工作记忆”的相关知识。

听课时，我们的大脑在高速运转，大量的视觉、听觉，甚至触觉信息进入我们的大脑之中，这时，通过注意力系统的信息筛选之后，大脑中的“工作记忆”系统就会进行即时的信息处理，而你能否“听懂”，关键就在于你的“工作记忆”处理能力。

而经过大量的科学研究证明，人类的“工作记忆”容量有限，保留时间短暂，大脑的“工作记忆”能够处理的信息组块基本在4-5个左右，如果分心，能处理的信息串会大大降低，这就是分心走神时，理解反应能力变慢的核心原因。

我们看到有的学习能力很强的人，他似乎能够在很短的时间里，理解、吸收、整合大量的信息。是因为他的工作记忆能够处理的信息组块远远超过4-5个吗？

答案是：不！

经过大量的认知科学实验，人类的工作记忆能力是很稳定并且相似的，基本都稳定在4-5个左右，但是，学习能力强的人，他的每一个信息组块的信息含量非常庞大，通过与长时记忆中的某种联系，他可以在工作记忆时快速调用长时记忆。

比如，一句话中包含的信息量，对不同的人来说，它究竟是4个信息串，还是八九个信息串？如果是学霸，他的长时记忆中储存了大量的知识系统和知识模型，即使是复杂的课程内容，对于他来说，工作记忆都能保持在4-5个的待处理信息串，他的工作记忆可以保持高效运转，表现出“理解能力、吸收力很强”的特质！如果对于你来说，这些复杂的内容远远超过5个信息串，达到七八个、甚至九个十个，那结果可想而知，大脑的“工作记忆”无法同时处理那么多信息量，出现“信息过载”，工作记忆系统崩塌，学习系统关闭，结果就是听不懂、学不进去了。

现在偶尔会看到一些可笑的宣传，觉得提升学习能力才是关键，而弱化知识的重要性，把学习能力和知识放在对立面进行比较，殊不知，没有知识，没有稳定储存的长时记忆系统中庞大的知识库，你学习时可能连“工作记忆”都无法正常运转，谈何学习能力。

所以，千万不要轻视知识，没有知识，就没有学习能力。

Answer 4

理解能力是对新信息的实时处理能力，要想提升理解能力，当然必须清晰明白大脑的实时信息处理机制，只有从原理上明白，才能真正找到适合自己的方法。

比如课堂中的理解能力，这是对上课效果影响最大的要素之一，如果你出现无法及时、准确理解老师所讲内容，即俗称“听不懂”的情况，那就会对学习造成致命损伤，并容易形成恶性循环。

为什么会“听不懂”？
除开压根儿没认真听的情况，当你全力以赴还是没听懂时，很容易沮丧、自我怀疑，觉得是不是自己太笨、学习能力太差了！

这种挫败感对学习内驱力的消耗，自我否定对学习自信心的打击，都是学习过程中消极、不感兴趣、不积极主动的导火索之一。

往往我们对理解能力的提升感到不知所措、找不到入手处，是因为我们对大脑理解能力的了解太少了，下面就重点讲解造成“听不懂”、“理解力差”的深层原因，它将在脑科学与认知发展科学的基础上，让我们清晰明白，通过怎样的努力，可以让我们从“听不懂”的困局中走出来。

这个重要、普遍，而又往往不被学习者所了解的核心原因就是：

“信息过载”，导致学习系统关闭！
一、工作记忆

首先要深入了解的就是关于“工作记忆”的相关知识。

听课时，我们的大脑在高速运转，大量的视觉、听觉，甚至触觉信息进入我们的大脑之中，这时，通过注意力系统的信息筛选之后，大脑中的“工作记忆”系统就会进行即时的信息处理，而你能否“听懂”，关键就在于你的“工作记忆”处理能力。

而经过大量的科学研究证明，人类的“工作记忆”容量有限，保留时间短暂，大脑的“工作记忆”能够处理的信息组块基本在4-5个左右，如果分心，能处理的信息串会大大降低，这就是分心走神时，理解反应能力变慢的核心原因。

我们看到有的学习能力很强的人，他似乎能够在很短的时间里，理解、吸收、整合大量的信息。是因为他的工作记忆能够处理的信息组块远远超过4-5个吗？

答案是：不！

经过大量的认知科学实验，人类的工作记忆能力是很稳定并且相似的，基本都稳定在4-5个左右，但是，学习能力强的人，他的每一个信息组块的信息含量非常庞大，通过与长时记忆中的某种联系，他可以在工作记忆时快速调用长时记忆。

比如，一句话中包含的信息量，对不同的人来说，它究竟是4个信息串，还是八九个信息串？如果是学霸，他的长时记忆中储存了大量的知识系统和知识模型，即使是复杂的课程内容，对于他来说，工作记忆都能保持在4-5个的待处理信息串，他的工作记忆可以保持高效运转，表现出“理解能力、吸收力很强”的特质！如果对于你来说，这些复杂的内容远远超过5个信息串，达到七八个、甚至九个十个，那结果可想而知，大脑的“工作记忆”无法同时处理那么多信息量，出现“信息过载”，工作记忆系统崩塌，学习系统关闭，结果就是听不懂、学不进去了。

现在偶尔会看到一些可笑的宣传，觉得提升学习能力才是关键，而弱化知识的重要性，把学习能力和知识放在对立面进行比较，殊不知，没有知识，没有稳定储存的长时记忆系统中庞大的知识库，你学习时可能连“工作记忆”都无法正常运转，谈何学习能力。

所以，千万不要轻视知识，没有知识，就没有学习能力。

Answer 5

个人认为一个人的理解能力差，确实和自己读的书少有一定的关系，除此之外，个人认为也是与个人的成长经历有着一定的关系，特别是在自己的成长过程中，父母如果注重于对于孩子阅读方面的培养或者经常与孩子进行交流的话，也能够起到很好的增强理解能力的作用。