Question

分数四则混合运算复习

十一册的

Answer 1

　　数学内容：小学数学苏教版第十二册，分数四则运算及混合运算

　　教学要求：

　　1、使学生进一步理解分数四则运算的意义，并能正确地进行分数四则混合运算。

　　2、使学生能正确地进行分数四则混合运算，并能灵活地自主选择合理的方法使计算简便，提高学生的计算能力。

　　3、培养学生自主整理，建构知识的能力。

　　教学过程：

　　课前游戏：比一比谁的眼力好，脑力强。

　　一、游戏导入，揭示课题

　　师：数学学习也需要比眼力，想不想再挑战自己一次？

　　课件出示：判断说错因。

　　导入：以上这些错误，同学们在解答分数四则混合运算时会经常出现。

　　今天我们就来复习分数四则混合运算。（板书课题）

　　二、自主整理，整体建构

　　1、自主确定复习内容。提问：根据平时你解答分数四则混合运算的情况，在今天这节复习课上，你建议我们可以复习哪些内容？（师相机板书）

　　2、自主整理。（1）每个小组选择一个或两个知识内容进行讨论，并用自己喜欢的方式把它整理出来。

　　（2）学生讨论、交流、整理，教师巡视参与。

　　（3）汇报展示。

　　三、自主选择，差异互动

　　1、任选一组很快算出得数，再选一题说说你计算的感受。

　　（1）1÷ ＝ （2） － ＝ （3）60× ＝ （4）0× ＝

　　÷3＝ ÷ ＝ － ＝ ÷ ＝

　　＋ ＝ × ＝ 6÷ ＝ ÷1＝

　　学生先自主选题计算，然后谈计算感受。

　　2、这4组中有一组的三题间有联系，可以合并成一道综合算式，你能发现吗？会列吗？

　　生答并出示：60× ÷（ － ）

　　师：通过合并，我们不难看出，分数四则计算是分数四则混合运算的基础。

　　3、先选择最感兴趣的两题解答，再说说你解答中的感受。

　　⑴ － ＋ － ⑵（ ＋ ）×（ －75%）

　　⑶ ÷〔（ － ）÷ 〕 ⑷ ＋ × ＋
　　⑸（ － ）×7×5 ⑹ × ＋ ×
　　学生自主选题并解答，交流解答中的感受。

　　问：你是怎样又对又快地解答一道四则混合运算式题的？

　　四、课堂小结：

　　通过今天这节课的复习，你最大的收获是什么？

　　五、自制练习，整体提升

　　学生自制综合练习卷，交流展示。

　　课后评比哪组练习卷出得最好，哪组的同学小老师当得最棒