Question

影响教学效果的因素有哪些？

Answer 1

上课能否和学生有好的交流，上课提问学生次数多，让课堂带点紧张的气氛是有助于学生认真听讲的，抓好课堂才是关键。下课后多和学生交流交流，聊聊日常生活方面的趣事，经常聊学习上的，会让学生紧张，而且也不能听到学生真实想法。考试完了，分析试卷，多关注学生进步的地方，因为鼓励总是让人进步的，学生不足的地方可以最后一笔带过。
还有平时多保持笑容，老师一堂课脸上的表情往往也决定整个课堂的听课气氛。

Answer 2

可能是自己的教案准备的不够充分
学生的精神状态不太好
课堂气氛不够好。

Answer 3

.学生注意力不集中。——教师备课是否充分，备课不仅仅是写写教案就完事大吉了，还要备学生。不同程度的学生，设计问题要有针对性，让学生有成就感，才会吸引他的注意力。
2.组织课堂的能力。——教师上课不能只管讲，要多观察学生是否接受、是否精力集中、是否还有疑问。

Answer 4

影响教学效果的因素有哪些？我个人觉得影响教学效果的因素是比较多的，比如学生不认真听过，也有可能是因为老师讲的内容吸引不了孩子

Answer 5

1、家庭原因。离异与留守儿童近半数，这些孩子大多缺乏管理，回到家不能认真学习，大都沉迷手机，而不做作业，或胡乱写上应付，起不到复习效果。多数家长既不能辅导孩子学习，也不重视教育，不关心孩子学习，放纵孩子玩。

评论：
这一条完全属实，现在很多农村孩子处于“高度自由”状态，回到家没人管理，有的家长虽然在家，也不管孩子学习不学习。所以有一种说法，农村孩子考上大学，那都是绝顶聪明。还有重点高中老师说，农村孩子考进来都是后劲十足。这些话很有道理。

2、教师原因。受社会舆论影响，受学生家庭影响，老师不敢管学生，担心管出问题，对自己不利，这导致学生不认真听课与不做家庭作业的情况难以禁止，课上与课后都不容易提起来质量。

评论：
这个说法也是切中肯綮，现在就是这样，敢管敢严的老师越来越少，佛系老师越来越多。虽然有些家长明确表示支持老师严厉管教，虽然教育部也出台文件规定教育惩戒规则，但是老师们还是往后退，退一步确保安全。

3、学生原因。受社会环境影响，尤其是手机上负面消息的影响，以及家长的放纵，学生建立了许多错误认知，思想复杂，敏感而任性，许多学生不服管教，或是阳奉阴违。老师的教育作用不大。

评论：
现在的孩子不可等闲视之，很多学生知道老师的软肋在哪里，有的学生任性，有的学生敏感，甚至有的学生胆大妄为。这些学生对于老师来说，都是潜在的威胁，一旦哪儿有点问题，可能就不可收拾，敬而远之为上策。