Question

阅读教学是必不可少的一个部分，小学语文阅读教学有什么问题要注意？





Answer 1

读了课文，认了生字，理解了基本内容，就算完成了基本要求。如果教师有经验，可以结合前面三课所学以及语文要素的一二，引导学生想象画面，体会优美生动语句，也可以与写作观察相结合。但，这不做统一要求。家长可以看一下，是不是这样的课文教师这样处理了。当然，通过学生作业也不能完全反应教师教学全貌，可以与教师沟通，指导孩子学习。引导学生领会课文内容，体会文章情感。这就要求学生读懂每个自然段，以及它们之间的联系。一篇文章读完，要思考这篇文章的主要内容是什么，作者借这篇文章要表达什么情感，在这个过程中通过梳理一些学习方法，不断归纳总结形成自己的阅读能力。

还要结合实际，进行有效的延伸和拓展。这样做，能让学生拓开视野，形成开放性思维。一般要求学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。在这类课文的前面，一般都有一个阅读提示，这个阅读提示也是本课的教学目标。完成了这个目标，才算是达到了教学目标的要求。另外，需要纠正的是，并不是说阅读课文考试的时候就不考了，同样地，阅读课文的内容也会考到，只不过是考查的内容比较浅显罢了。

至于自主阅读的文章，是需要学生进行自主阅读的。一般情况下课本上会给出某本书中的某几段文字，起到抛砖引玉的效果，激发学生阅读整本书的兴趣。再者，我们需要明白的是，现在阅读已经成为学生学习的重中之重。为了学好语文，大量的阅读是必须的。但是在学校，尤其是在一些没有开设校内图书馆的学校，学生在校完成阅读的可能性很小。即便是有图书馆的学校，在学校也无法保证足够的阅读时间，所以在这一点上，需要家长的引导和支持。

Answer 2

应该带孩子多去看一些四大名著，要看一些有教育意义的书籍，也要和孩子一起阅读，平时家长要多带孩子去图书馆看一看书籍都是可以让孩子积累一些词汇的，要带孩子去博物馆，去图书馆，提高孩子的眼界都是可以让孩子的阅读变好。

Answer 3

要选择一些简单有意义的作品。在教材的筛选上一定要非常的认真，这样可以开发孩子的大脑，可以引起孩子的兴趣，是有非常好的效果。