Question

不想学习怎么办 初中

Answer 1

送题主一句话，少壮不努力，老大徒伤悲。一定要好好学习，未来才会有更多的选择机会，学习是一个过程，不是终点，学到老活到老。另外推荐题主2种学习方法，祝题主金榜题名。
一、学习方法不当的表现

1、学习无计划

“凡事预则立，不预则废”，学习计划是实现学习目标的保证。但有些同学对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付各种作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中没有数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。

2、不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的同学能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的同学虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。

有的同学不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的同学平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。

3、不求甚解，死记硬背

死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，同学们往往会采用死记硬背的方法。

依赖这种方法的同学会说：“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”

4、不能形成知识结构

知识结构是知识体系在头脑中的内化反映，也就是指知识经过输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是非常重要的。

如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能是一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的同学单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。

这种同学对所学内容、学科之间联系，各章节之间联系不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

二、学习方法不当的成因

为什么有的同学没有正确的学习方法呢？这是受多方面因素影响的。当然，一个人的智力水平会对方法的形成有影响，智力水平高的学生更容易形成科学的学习方法。但在现在的中小学中，智力水平差异都不太大，因此，它对方法形成的影响是有限的，学习方法不当的原因主要还是在一些非智力因素上，如认识水平、动机水平、意志状况等。

以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学习方法不当的内因。除此之外，还有来自教师、家长。同学等各方面的外因都对学习方法的形成产生影响，也都是造成学习方法不当的可能原因。

1、对学习方法的重要性认识不足

不少同学在方法上听其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，以为磨刀误了砍柴工，因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。

2、对学习特点认识不足

前面讲到学习方法具有适应性，其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要同学们对目前的学习有明确的认识，在此基础上，才能形成科学的方法。

较大的变化——小学的课程内容相对简单，几乎全部依赖老师；进入初中以后，所学知识变得有些抽象、深入，老师指导是一方面，自身自主学习也很重要。如果看不到这些变化，就有可能造成方法的不适应。

外语学习的特点——学习一门语言，需要多听、多说、多读、多写、多记，而记外语单词又是一种机械记忆，这就和其他科目形成了区别。学习数学的方法就不适应于外语学习。

Answer 2

初中生不想学习，可以试着模拟工作两天，比如用连续弯腰模拟下田割草，五秒一次，持续半个小时，手要触摸到地面，然后你就不会不想学习了。

Answer 3

没人想学习，即使学习好也不例外
学习好的，一部分是对某科感兴趣，一部分是压力，压力小时候可能来自父母，随着年龄的增长学生逐渐认识到成绩考差的严重性，从而压力变成了来自自己。
所以小时候家长应让孩子竖立考差很严重的意识，从而养成学习的习惯。（小时候，我考差了，爸爸妈妈可能就要混合双打了，虽然后来长大了，父母也不打我骂我了，但我自己不能接受考差了，我对自己的最低要求就是在班里拿到奖状）
以前小学我对数学不感兴趣，感觉都是计算好无聊啊。（因为我计算比较马虎，常常以为或因为中途算错了，而再算一遍浪费了很多时间或而导致一分不得）后来学了几何后发现很有意思，做几何题好像破案一样，知道他是凶手，拿找证据就行了，只用眼看顶多加几条辅助线，剩下的交给眼吧，如果眼看出来了，那一刻仿佛登上了山的顶峰俯视山下景象，也不过如此嘛。几何体做出来基本上能对，不像做算术题，做出来也不知道对不对。后来做其他类型的数学题也有这种感觉了。从初中开始我最看重的科目变成了数学
（此笔记说的是理科类的笔记，而不是语文英语什么的）班里也许有这种孩子，做笔记很认真但就是成绩不理想，看着非常努力，当然只是看着，而有的同学看着吊儿郎当，也没太努力，但就是学习好。实际上人家努力多了，老师讲的别人过了一遍脑子人家懂了，也不用记笔记，而那些看着很认真的，只是把老师说的记在了本子上，也别管自己会不会，先记下再说，而记的课下也很少看，会的记下了也没用啊，不会的记下了，他们也基本没看过（尤其是错题笔记，不会的继续不会）而没用脑理解思考。你付出了体力别人付出的是脑力。

Answer 4

初中就不想读书学习，你自己对自己没信心，但是你也可以选择专业的技术培训，有自己喜欢的职业技术学校去学习一门技术，对今后走向社会和自己的生活创造去努力。

Answer 5

初中不想学习是因为没有掌握学习方法。对学习比较厌恶。如果掌握了学习方法，学习起来很轻松。就不会那么厌烦学习。因为年龄小不适合出去找工作。况且知识积累的比较少，也找不到比较好的工作。这个时间段就是要好好学习掌握更多的知识为以后的工作打好基础。首先要培养学习兴趣，合理安排时间。在学习中找到乐趣。