Question

学生计算时的粗心怎么办？

Answer 1

学生计算粗心，在教学中我认为应从以下几方面入手：
一、强化审题训练，准确感知算式。要求学生先观察、议论，再动手计算，最后交流运算方法，评讲哪种方法较为合理，灵活，培养学生感知算式特点的意识和能力，为后面正确计算打好基础。
2、坚持口算训练，培养记忆能力。熟练的口算是正确笔算的基础，口算和笔算都离不开瞬时或短时记忆。口算是训练学生短时记忆能力的最好形式，因此口算训练必须经常化。
3、培养良好学习习惯。要求学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，每算一步要上下、左右纵横检查，抄写数据和符号准确无误；练习本书写也要整齐清晰，便于查对。不能口算的题一定要清晰地写出计算过程，计算结束后要自觉地检查计算过程是否合理，计算方法是否简便，计算结果是否正确，培养学生验算的习惯。其次，还要让学生对粗心的危害有足够的认识。让他们认识到：将来我们要面对的并不是可以订正的作业题，有可能成为飞机制造者、楼房设计者、高架桥的工程师等等，而这些行业需要的并不是反复的订正，而是一落笔就要正确的。如果一旦粗心成自然，那么，总会在某方面出点小差错，到时候可就会造成无法挽回的损失。所以粗心是最不可原谅的错误。

Answer 2

对于大部分孩子来说，多做一些容易出错的题，特别是计算，确实是有一定好处的；
另一方面，对于一些应用题或行程问题等，应该考虑多画图，并且做的慢一些。这个问题特别是对数学学的比较好的同学是比较多的，就是因为对题目的解答太有自信，所以一般都不画图，直接做，而且做的比较快，一心想着“这个简单，我会做的，我要第一个做好”，而往往因为做的过快，注意力不够集中就没看清楚题目或者计算错误。
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幸福未来：大多数孩子开始都是粗心的，这很正常。
关键是后期要多做题，多看书；要通过做题学会看书、学会仔细；
如果做错了，就一定要知道为什么错了，错在哪了；
这次粗心、做错题并不重要，关键是要求孩子下回别粗心、看仔细、一定不能错。
这样久而久之，孩子计算粗心的毛病就会改过来了。

Answer 3

要求覆核，多看几遍