制冷系统工作原理?
北京雅森博科科学仪器有限公司
2019-08-06 广告
2019-08-06 广告
您好,制冷模块是冰点渗透压仪的核心部件,此部件的作用是将待测样品从常温状态迅速降温至过冷点,有些冰点渗透压仪分为上冷冻单元和下冷冻单元,将制冷模块分体化,而制冷模块的核心是保温材料和散热材料,尤其是上冷冻单元,在一个很小的空间里,对保温和散...
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制冷系统的组成是由制冷剂、压缩机、膨胀阀、冷凝器、蒸发器五大部分组成,五个缺一不可。
1。压缩机:带动着制冷循环系统,电动机的运行,使其进行工作,它需要及时将蒸发器内的蒸汽抽离,保持较低的温度和较低的压力,还需要使制冷剂的蒸气的压力和温度处于较高值。
2。冷凝器:它是用来实现热的交换的装置,它将介质在环境中冷却,将高温高压的制冷蒸气产生的热量释放出来,使其冷却,经过冷凝成为高温常压的制冷剂的液体。
3。节流元件:从冷凝器中产生的高温常压的制冷剂液体会进入蒸发器,发生反应,从而降低制冷剂液体的压力和温度。
即将高压常温的制冷剂液体如果通过节流元件,制冷剂液体就会变成低温低压的制冷剂,然后需要再次进入蒸发器进行降温。
4。蒸发器:它也是一个进行热的交换的设备,通过节流元件的低温低压的制冷剂液体通过蒸发器,发生吸热反应,进而变成蒸汽,把物质的热量全部吸收掉,从而使物体的温度下降,实现制冷效果。
1。压缩机:带动着制冷循环系统,电动机的运行,使其进行工作,它需要及时将蒸发器内的蒸汽抽离,保持较低的温度和较低的压力,还需要使制冷剂的蒸气的压力和温度处于较高值。
2。冷凝器:它是用来实现热的交换的装置,它将介质在环境中冷却,将高温高压的制冷蒸气产生的热量释放出来,使其冷却,经过冷凝成为高温常压的制冷剂的液体。
3。节流元件:从冷凝器中产生的高温常压的制冷剂液体会进入蒸发器,发生反应,从而降低制冷剂液体的压力和温度。
即将高压常温的制冷剂液体如果通过节流元件,制冷剂液体就会变成低温低压的制冷剂,然后需要再次进入蒸发器进行降温。
4。蒸发器:它也是一个进行热的交换的设备,通过节流元件的低温低压的制冷剂液体通过蒸发器,发生吸热反应,进而变成蒸汽,把物质的热量全部吸收掉,从而使物体的温度下降,实现制冷效果。
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(1)压缩过程:压缩机将蒸发器低压侧的低温(约0℃)、低压(约0. 15MPa)气态制冷剂压缩成为高温(70℃~80℃)、高压(约1. 5MPa)气态制冷剂。(2)冷凝过程:送往冷凝器过热气态制冷剂,在温度高于外部温度很多时,向外散热进行热交换,制冷剂被冷凝成高温(约55℃)、高压(约1. 5MPa)的液态制冷剂。(3)膨胀过程:冷凝后的液态制冷剂经过膨胀阀时,使制冷剂流过空间体积增大,其压力和温度急剧下降,变成低温(约零下5℃)、低压(约0. 15MPa)的湿蒸气,以便进入蒸发器中迅速吸热蒸发。(4)蒸发过程:液态制冷剂通过膨胀阀变为低温、低压的湿蒸气,流经蒸发器不断吸热汽化转变成低温,低压气态制冷剂,吸收车内空气热量
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是通过氟利昂的液化和气化的过程,热量在蒸发器处吸取,转移到冷凝器处释放,从而实现热量的转移,达到制热、制冷的目的。
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高职院校资产是高职院校实现人才培养、科学研究、服务社会、文化传承四大职能的物质保障。高职院校国有资产的管理水平,直接影响高职院校办学功能的实现质量。由于起步时间、投入经费和技术等方面的差别,不同的高职院校在国有资产信息管理系统的建设发展上存在很大差异。目前,大多数的高职院校都迫切需要强化国有资产信息管理系统的建设,完善国有资产管理体系。从而解决长期存在的由于历史原因、政策原因或管理技术原因等造成的传统资产管理工作中存在的问题和不足,完整、及时、高效地实现高职院校资产数据收集工作,保证对资产管理工作的全程动态监管,切实做到资产管理过程的账表、账账、账卡、账实相符。高职院校资产信息管理系统建设现状之前很多高职院校资产管理部门使用的资产管理系统用起来不方便,效率低,因此,多数职业院校研发或购买了符合校内资产管理需要的网络版资产管理系统,虽然使资产管理工作进入了新局面,但依旧存在一些问题。资产原始数据不准确、不规范当前,资产信息管理系统中的数据是2006年、2007年全国资产清查后的资产管理存量信息,信息大而全、多而乱,不是动态的信息数据。在资产管理过程中,固定资产价值评价标准已发生变化,但原始数据更新工作滞后。同时,在工作中存在资产使用人、存放地点、使用情况等发生变更后,资产管理系统中的信息并没有随之变更现象,这些都导致资产信息管理系统数据不准确,无法体现资产的实际状态。再者,受历史原因、政策要求或技术条件等因素的影响,原始数据中没有记录固定资产的型号、规格、出厂编号、出厂日期等重要信息,致使原始资产数据不规范。资产数据增加缺少主动性、自觉性高职院校国有资产管理过程中,“重购置,轻管理”的现象相当严重。资产的使用部门,注重资产的采购、使用,但对新增资产的信息数据缺乏收集、整理意识。当前,多数职业院校虽然设置了专职或兼职资产管理员,但实际管理水平仍达不到要求,尤其是责任意识薄弱。甚至出现设备到货后尚未验收,与设备相关的说明书、合格证已丢失的情况,严重影响了资产验收的工作进度和使用部门对设备资产的正常使用。工作不到位、数据不完整,导致与资产管理相关的“物”“信息”“流程”不能有效衔接,形成“资源孤岛”。
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